2019. Las escalas graduadas como instrumento para explicitar logros de aprendizaje y criterios de evaluación: una experiencia desde la didáctica de la lengua. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 5, 2 (Jun. 2019), 121–126. DOI:https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1659.