2017. Una experiencia aplicada de metodología de Flipped Clasrroom: incidencia en la motivación y el rendimiento en estudiantes de Educación Superior. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 3, 2 (Jun. 2017), 174–179. DOI:https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.2.719.