Lorente-Catalán, E. et al. 2017. ¿Perciben del mismo modo alumnado y profesorado el desarrollo de competencias docentes? El caso de un grado de ciencias de la actividad física y el deporte. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 3, 2 (jun. 2017), 588–593. DOI:https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.2.785.