CERRA GUERRA, Oxana; MAHECHA ESCOBAR, Jenny Consuelo; CONEJO CARRASCO, Francisco. Aporte de las estrategias de mindfulness a los componentes de autorregulación del aprendizaje de los estudiantes de preescolar. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 66–85, 2020. DOI: 10.22370/ieya.2020.6.2.2083. Disponível em: https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/2083. Acesso em: 30 sep. 2025.