Cerra Guerra, O., Mahecha Escobar, J. C. y Conejo Carrasco, F. (2020) «Aporte de las estrategias de mindfulness a los componentes de autorregulación del aprendizaje de los estudiantes de preescolar», Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 6(2), pp. 66–85. doi: 10.22370/ieya.2020.6.2.2083.