“¿Perciben del mismo modo alumnado y profesorado el desarrollo de competencias docentes? El caso de un grado de ciencias de la actividad física y el deporte”, Rev. infanc., educ. aprendiz, vol. 3, no. 2, pp. 588–593, Jun. 2017, doi: 10.22370/ieya.2017.3.2.785.