O. Cerra Guerra, J. C. Mahecha Escobar, y F. Conejo Carrasco, «Aporte de las estrategias de mindfulness a los componentes de autorregulación del aprendizaje de los estudiantes de preescolar», Rev. infanc., educ. aprendiz, vol. 6, n.º 2, pp. 66–85, jun. 2020.