R. Poy Castro, C. Mendaña Cuervo, A. González Fernández, M. V. Arana Suárez, y E. López González, «Una experiencia aplicada de metodología de Flipped Clasrroom: incidencia en la motivación y el rendimiento en estudiantes de Educación Superior», Rev. infanc., educ. aprendiz, vol. 3, n.º 2, pp. 174–179, jun. 2017.