“Aporte De Las Estrategias De Mindfulness a Los Componentes De autorregulación Del Aprendizaje De Los Estudiantes De Preescolar”. Revista Infancia, Educación Y Aprendizaje, vol. 6, no. 2, June 2020, pp. 66-85, https://doi.org/10.22370/ieya.2020.6.2.2083.