Poy Castro, Raquel, et al. «Una Experiencia Aplicada De metodología De Flipped Clasrroom: Incidencia En La motivación Y El Rendimiento En Estudiantes De Educación Superior». Revista Infancia, Educación Y Aprendizaje, vol. 3, n.º 2, junio de 2017, pp. 174-9, doi:10.22370/ieya.2017.3.2.719.