Flores-Lueg, Carolina, Ana Gajardo-Rodríguez, y Lucía Navarrete-Troncoso. «Significado Atribuido Por Educadoras De párvulos a Los Contextos Para El Aprendizaje En El Nivel Sala Cuna». Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 2, no. 1 (julio 1, 2016): 115–137. Accedido octubre 3, 2025. https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/587.