Poy Castro, Raquel, Cristina Mendaña Cuervo, Anselma González Fernández, Mª Victoria Arana Suárez, y Enrique López González. «Una Experiencia Aplicada De metodología De Flipped Clasrroom: Incidencia En La motivación Y El Rendimiento En Estudiantes De Educación Superior». Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 3, no. 2 (junio 27, 2017): 174–179. Accedido septiembre 17, 2024. https://ieya.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/719.