Aporte de las estrategias de mindfulness a los componentes de autorregulación del aprendizaje de los estudiantes de preescolar. Rev. infanc., educ. aprendiz [Internet]. 2020 Jun. 30 [cited 2025 Dec. 27];6(2):66-85. Available from: https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/2083