FORMACIÓN DOCENTE Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVA EN MATEMÁTICAS: ANÁLISIS DE PROGRAMAS EN ESPAÑA Y ECUADOR. Rev. infanc., educ. aprendiz [Internet]. 2026 Mar. 25 [cited 2026 Mar. 26];12(1). Available from: https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/4830