Examinar índice de títulos


 
Número Título
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) A brincadeira “fora de hora”: afirmação, fruição e os impasses da ação de crianças na escola Resumen   PDF
Isa Kaplan Vieira
 
Vol. 7, Núm. 1 (2021) Actividades motrices en contacto con la naturaleza: una oportunidad en la educación rural para re-conectarnos con nuestro entorno Resumen   PDF
Ninoska Constanza Muñoz Lira, Braulio Vásquez Espinoza
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Actualización de los instrumentos de evaluación de las prácticas escolares: coordinación entre servicios provinciales, servicios de inspección y facultades de Huesca y Teruel Resumen   PDF
Alberto Aibar Solana, Rosario Marta Ramo Garzarán, Sandra Vázquez Toledo, David Pérez Castejón, Marta Liesa Orús, Alberto Abarca-Sos
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Adaptación y validación de una escala de evaluación de competencias en formación universitaria de actividad física en Francia y España Resumen   PDF
Sonia Asún Dieste, Daniel Caballero, Lena Lhuisset, Marta Rapún López, Miguel Chivite Izco, Mª Rosario Romero Martin
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) Afrontando la enseñanza de la Educación Física en Educación Infantil: relato autobiográfico de un maestro novel Resumen   PDF
Gustavo González-Calvo, David Hortigüela-Alcalá, Raúl Barba-Martín
 
Vol. 6, Núm. 2 (2020) Ambiente educativo y perfil lingüístico como bases importantes para la educación inicial del niño Resumen   PDF
Bernarda Leones Araque, Mariana Larrahondo Gómez, Nathaly Simancas Sarabia, Ana Milena Torres Ortega, Sandy Puello Ramos, Andrea Fernanda Ariza Arévalo, Glendys Yaneth López Luna
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Análisis de la eficacia de la evaluación educativa en la valoración de competencias clínicas de estudiantes de enfermería Resumen   PDF
Elba Mauriz, Elena Andina Díaz, Leticia Sánchez Valdeón, Ana M. Vázquez-Casares, Cristina Liébana-Presa, Ana I. López-Alonso
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Análisis de las competencias y conocimientos de los estudiantes empresariales mediante el empleo de la estrategia activa de aprendizaje “mapas conceptuales” Resumen   PDF
Leyla Angélica Sandoval Hamón
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Análisis de relatos de estudiantes universitarios sobre la autorregulación en experiencias de evaluación formativa Resumen   PDF
Txell Zolle-Valero Setó, Marta Fuentes Agustí
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Análisis del discurso evaluativo en docentes de educación física Resumen   PDF
Beatriz Elena Chaverra Fernández
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Andamiaje y evaluación formativa en las propuestas para la formación permanente de los alumnos del máster de educación secundaria Resumen   PDF
Ángeles Díez-Fernández, Raquel Domínguez-Fernández
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Andamiaje y evaluación formativa: dos caras de la misma moneda Resumen   PDF
Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela Alcalá, Carlos Gutiérrez-García, Alejandra Hernando Garijo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Aplicación de la evaluación formativa y por competencias en una práctica específica de laboratorio Resumen   PDF
Ana Isabel Fernández Abia, María de los Ángeles Castro Sastre, Susana Martínez Pellitero
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Aplicación de la metodología CTMTC para evaluación formativa del trabajo grupal en ingeniería de fabricación Resumen   PDF
Joaquín Barreiro García, Susana Martínez Pellitero, María Inmaculada González Alonso
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Aplicación del flipped learning y realización de un cuaderno de laboratorio en prácticas de técnicas instrumentales de biología celular Resumen   PDF
Felipe Martínez Pastor
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Aplicación del sistema de evaluación formativa y compartida a un proyecto gamificado Resumen   PDF
Manuel Cañas Encinas, Noelia García Martín, Ruth Pinedo González, César Caballero San José
 
Vol. 6, Núm. 2 (2020) Aporte de las estrategias de mindfulness a los componentes de autorregulación del aprendizaje de los estudiantes de preescolar Resumen   PDF
Oxana Cerra Guerra, Jenny Consuelo Mahecha Escobar, Francisco Conejo Carrasco
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Aprender a nadar a ritmo: ejemplo de intradisciplinariedad mediante el uso de estrategias de autorregulación Resumen   PDF
Carlos Heras Bernardino, Ángel Pérez-Pueyo, Israel Herrán Álvarez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Aprender evaluando Resumen   PDF
Elena Giovanna Fernández Sánchez
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) Aprender música creándola Resumen   PDF
Olivia Concha Molinari
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Aprendiendo a evaluar desde las artes plásticas en el segundo ciclo de Educación Infantil Resumen   PDF
Pilar Del Río Fenández
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Aprendiendo la Historia de la Tierra y de la Vida a través de la música Resumen   PDF
María Iluminada Muñoz Lucas, Fernando José Pereira García
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Aprendizaje basado en proyectos y su evaluación formativa a través de rúbricas Resumen   PDF
Juan Fraile
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Aprendizaje basado en proyectos y su evaluación formativa en la asignatura Fundamentos y Estrategias Didácticas de la Educación Musical. Una buena práctica en la Universidad de Valladolid Resumen   PDF
Inés María Monreal Guerrero, María de la O Cortón de las Heras, David Carabias Galindo
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Aprendizaje cooperativo híbrido y su evaluación formativa y compartida en el grado de educación infantil. Una buena práctica en la Universidad de Cantabria Resumen   PDF
Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Aprendizaje por autorregulación en un centro rural agrupado Resumen   PDF
Hugo Medina Melcón, Laura Álvarez Cañas
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Aprendizajes para la inclusión desde las enseñanzas de Paulo Freire Resumen   PDF
Miguel González González
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) Apuntes metodológicos en el desarrollo de evaluaciones diferenciadas Resumen   PDF
Rodrigo A. Espinoza Vásquez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Assessment for life and the love of learning: using assessment and feedback to foster students’ self-efficacy and capabilities Resumen   PDF (English)
Sally Brown
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Assessment in Bologna context from the teaching perspective, similarities and differences between disciplines Resumen   PDF (English)
Javier Fernández Ruiz, Ernesto Panadero
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Assessment within Physical Education teacher education: the case of Fontys University in The Netherlands Resumen   PDF (English)
Gwen Weeldenburg, Menno Slingerland
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Atisbos de un tiempo auténtico para una educación esencial Resumen   PDF
Enzo Arias Villarroel
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Authentic learning tasks and assessment in Physical Education teacher education Resumen   PDF (English)
Menno Slingerland, Gwen Weeldenburg
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Autoevaluación, coevaluación y autocalificación en espacios de aprendizaje. Una propuesta de metodologías activas para 1º de Educación Primaria Resumen   PDF
Silvia Fernández Amaya
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Autoevaluación de competencias profesionales de los estudiantes a partir de proyectos de aprendizaje psicomotores co-tutorados Resumen   PDF
Lurdes Martínez Mínguez, Carolina Nieva Boza
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Autoevaluación y autocalificación desde la evaluación formativa. Una propuesta en Educación Primaria Resumen   PDF
Marcos Herranz Sancho
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Autoevaluación y coevaluación de la práctica docente del profesorado universitario Resumen   PDF
Maria Inmaculada Gonzalez Alonso, Raquel Domínguez-Fernández, Ángeles Diez-Fernández, Ángel Pérez-Pueyo, Carlos Gutierrez-García
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Autoevaluación y evaluación compartida a través del uso de rúbricas. Una experiencia en educación primaria Resumen   PDF
Rodrigo Atienza Gago, Alexandra Valencia Peris
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Autopercepción de competencias adquiridas en la formación inicial del maestro de primaria Resumen   PDF
Alejandra Hernando Garijo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Autorregulación, rincones de trabajo y autonomía en la etapa de Educación Primaria Resumen   PDF
Óscar Manuel Casado Berrocal, Beatriz Castro Bayón
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) “Somos uno”. La educación como motor de cambio social Resumen   PDF
Raquel Fernández Alegre, Oscar Casado Berrocal
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) ¿Cómo percibe nuestro sistema de evaluación formativa en la formación del profesorado un investigador externo? Resumen   PDF
Victor Manuel López Pastor, André Pisco de Moura, Miriam Molina Soria, Cristina Pascual Arias, Raúl A. Barba-Martín
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) ¿Dónde está Carmen Sandiego? Una aventura gamificada alrededor del mundo para trabajar la geografía y la cultura en la escuela Resumen   PDF
Óscar Manuel Casado Berrocal, Beatriz Castro Bayón
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) ¿El juego en la infancia puede huir de la heteronormatividad? Resumen   PDF
José Manuel Alvarez Seara
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) ¿Influye el aula invertida en la motivación y el rendimiento académico de estudiantes universitarios? Resumen   PDF
Cristina Mendaña Cuervo, Raquel Poy Castro, Anselma González Fernández, Mª Victoria Arana Suárez, Enrique López González
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) ¿Perciben del mismo modo alumnado y profesorado el desarrollo de competencias docentes? El caso de un grado de ciencias de la actividad física y el deporte Resumen   PDF
Eloísa Lorente-Catalán, Mª José Montilla Reina, Alfredo Joven Pérez, Albert Graells Noguerola, David Castel Vilalta
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) ¿Por qué la propensión a aprender se inhibe en los niños y las niñas en la escuela? Resumen   PDF
Silvia López de Maturana Luna
 
Vol. 6, Núm. 1 (2020) ¿Puede transformarnos la realización de una investigación biográfico-narrativa? Reflexiones sobre el proceso de elaboración de una tesis doctoral Resumen   PDF
Miriam Sonlleva Velasco, Luis Torrego Egido
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) ¿Qué opina el alumnado de primaria sobre el uso de rutinas del pensamiento como instrumento de evaluación formativa? Resumen   PDF
César Caballero San José, Noelia García Martín, Ruth Pinedo González, Manuel Cañas Encinas
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) ¿Víctimas pasivas? Hijos e hijas de mujeres víctimas de violencia de género Resumen   PDF
Rosalia Carrillo Meraz, Graciela Jiménez Bernal
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) ¿Y ahora qué? futuro de la evaluación formativa en el ámbito universitario Resumen   PDF
Ángel Pérez-Pueyo, Carlos Gutiérrez-García, David Hortigüela Alcalá
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) Buen vivir, sistema escolar y educación física en chile: una realidad por construir Resumen   PDF
Antonio Andrés López Pérez
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Cognición, juego y aprendizaje: una propuesta para el área de la primera infancia Resumen   PDF
María Francisca Muñoz Oyarce, Alejandro Almonacid Fierro
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Como los estudiantes de la formación inicial del profesorado perciben y tratan la evaluación formativa y compartida Resumen   PDF
André Pisco de Moura, Paula Fazendeiro Batista, Víctor M López-Pastor
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Comparativa entre la autoevaluación del alumno y la evaluación del profesor empleando e-rúbricas en el Prácticum Resumen   PDF
Mario Grande de Prado, Ana Rosa Arias Gago, José Luis Vázquez Fernández
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Congruencia entre objetivos y herramientas de evaluación en la titulación de bachillerato en ciencias del movimiento humano de la Universidad de Costa Rica Resumen   PDF
Alejandro Salicetti Fonseca, Cinthya Campos Salazar, Jessenia Hernandez Elizondo
 
Vol. 6, Núm. 2 (2020) Consejo Comunal de Infancia de Antofagasta: historia y testimonios de una experiencia pionera de representación y participación infantil Resumen   PDF
Marco Estheban Alvarez Parra, Katherin Castillo Morales
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Consolidación de una práctica integradora en Fisiología Humana Resumen   PDF
Ildefonso Alvear-Ordenes
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Construcción de la identidad profesional en los futuros maestros de infantil Resumen   PDF
Isabel Cantón Mayo, Sheila García-Martín, Ruth Cañón Rodríguez
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Corporeidad y gesto educativo: repensando la escena en perspectiva situada Resumen   PDF
Rodrigo Castillo Cuadra
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) Cuando el cuerpo “toma cuerpo” en un aula de educación infantil Resumen   PDF
Cristina Rodríguez Morante, Lucio Martinez Alvarez
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) Cuando los contenidos de la escuela tradicional... no pasan el túnel Detalles   PDF
Tomás Surhoff, Marcela Valdés, Gustavo González, Jeanette Orellana
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) Cuerpo, infancia, educación: una lectura posible Resumen   PDF
Eduardo Galak, María Eugenia Villa
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) Cuidar la infancia: asegurar la raza Resumen   PDF
Martín Andrés Caldeiro Branda
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Derechos humanos de la niñez: cambio de perspectiva y desafío educativo Resumen   PDF
Álvaro Sepúlveda Romero
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) Derechos humanos e infancia: el rol del juego Resumen   PDF
Verónica Romo López
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Desarrollo de competencias socialmente responsables en los alumnos de bachillerato de excelencia mediante metodología de cascada Resumen   PDF
Daniel Alonso-Martínez, Beatriz Jiménez-Parra, Mariano Nieto
 
Vol. 7, Núm. 1 (2021) Desarrollo de una herramienta tecnológica para la enseñanza de los juegos y los deportes tradicionales Resumen   PDF
Celia Marcén Muñío, Irela Arbonés Arqué, César Berzosa Sánchez, Carlos Valero del Campo, Vanessa Bataller Cervero
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Descripción de una buena práctica en el contexto de un Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte: diseño de unidades de enseñanza Resumen   PDF
Carlos Gutiérrez-García
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Diagnóstico y evolución hacia un modelo de evaluación formativa en maestros de Educación física en Primaria Resumen   PDF
Ana Belén Cano Matero, Encarnación Ruiz Lara
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Diferencias en la percepción de desarrollo de competencias tras la implementación de experiencias de evaluación formativa en la formación inicial de docentes de Educación física Resumen   PDF
Patricia Ruiz Bravo, Laura Cañadas, Mª Luisa Santos-Pastor
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Diferencias en las calificaciones de alumnado universitario en función de su participación en un programa de aprendizaje-servicio Resumen   PDF
Laura Cañadas, Mª Luisa Santos-Pastor
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Diferencias en las formas de calificación empleadas por el profesorado universitario Resumen   PDF
Laura Cañadas, Marisa Santos-Pastor, Francisco Javier Castejón-Oliva
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Diferencias en las puntuaciones de las encuestas de valoración del profesorado en función del tipo de cuestionario: comparativa cuestionarios Likert vs cuestionarios BARS Resumen   PDF
Luis Matosas-López
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Dificultades del profesorado en formación al aplicar la evaluación formativa y compartida en sus primeras experiencias docentes Resumen   PDF
Eloísa Lorente-Catalán
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) Dimensiones para pensar el juego como práctica de vida saludable y derecho de la infancia Resumen   PDF
Ivana Verónica Rivero
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Disciplinamiento de los cuerpos y de las prácticas pedagógicas en Educación Infantil: ritos e interdicciones de la acción docente Resumen   PDF
Ana Cristina Richter, Jaison José Bassani, Alexandre Fernández Vaz
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Diseño de un protocolo de evaluación formativa para los monitores del Programa Integral de Deporte Escolar del Municipio de Segovia Resumen   PDF
Félix Enrique Lobo de Diego
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Diseño de un sistema de evaluación formativa en el área de Lengua Castellana y Literatura Resumen   PDF
Rosa Ortiz de Santos, Noelia Santamaría-Cárdaba
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Diseño de una experiencia de evaluación formativa mediante portafolio en el Grado en Magisterio de Educación Infantil en la Universidad de Cantabria Resumen   PDF
Mikel Pérez Gutiérrez
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Diseño y validación de un instrumento de autoevaluación del alumnado universitario dentro del Modelo Flipped Learning Resumen   PDF
Fernando M. Otero-Saborido, António Sánchez-Oliver, Inmaculada Fuentes-García
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Diversificación de itinerarios de evaluación en Educación Superior. Una propuesta colaborativa de innovación educativa Resumen   PDF
Daniel Martos Garcia, Alexandra Valencia Peris, Vicente Miñana Signes, Rodrigo Atienza Gago, Enric Monforte Casañ
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Documentación pedagógica: más allá del estándar. Imágenes de infancia en devenir Resumen   PDF
Isabel María Fernández García, Encarnación Soto Gómez
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) Editorial Detalles   PDF
Silvia López de Maturana Luna
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) Educación artística inicial resignificada Detalles   PDF
Rosío Muñoz León
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Educación bilingüe Vs. educación británica en España: comparación de contenidos y métodos de evaluación en el área de las Ciencias de la Naturaleza Resumen   PDF
Miguel González-Menéndez, Irene Fernández-Rodríguez, Andrés Arias
 
Vol. 6, Núm. 2 (2020) Educación Física crítica: un enfoque fundamental para la igualdad de género y la inclusión educativa en Chile Resumen   PDF
Felipe Nicolás Mujica Johnson
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) Educación Física: una asignatura para mejorar el rendimiento académico, la cognición y los valores Resumen   PDF
Diego Bernal Rubio, María José Daniel Huerta
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Educación para la salud sexual en el instituto: a propósito de un caso Resumen   PDF
Andrea Aguado Arconada, Francisco Javier Pérez Rivera, Olga Arias Gundín, Elena Andina Díaz
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Educación Parvularia, Educación Pública y Revista IEYA: nuestro comienzo Detalles   PDF
María Irma Bustos Venegas, Alberto Moreno-Doña
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) Educar e Investigar: cara y sello del mismo proceso Resumen   PDF
Carlos Calvo Muñoz
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) Efecto del deporte competitivo en el tejido escolar de dos instituciones de la Comuna 16 en Medellín Resumen   PDF
Álvaro Alexander Mejía Henao
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Efectos del uso del andador sobre el desarrollo psicomotor y razones para su uso Resumen   PDF
Verónica Delgado Mayorga
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Ejercicios de discriminación auditiva y su evaluación formativa en lenguaje musical Resumen   PDF
Elena Berrón Ruiz, Inés María Monreal Guerrero
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El Alzheimer borra la memoria pero no los sentimientos Resumen   PDF
Roberto Fernández Joral
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El Aprendizaje Basado en Problemas como herramienta para el estudio de los fenómenos geológicos Resumen   PDF
Fernando José Pereira García, María Iluminada Muñoz Lucas
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El aprendizaje de la responsabilidad en el trabajo en equipo a través de la evaluación formativa Resumen   PDF
Sonia Asún Dieste, Marta Rapún López
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) El aprendizaje servicio y solidario en el ámbito de la Educación Infantil. Estado de la cuestión Resumen   PDF
Enrique Rivera García, Jonatan García-Suárez, María Luisa López Raya
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El éxito deportivo no es para ti, mujer: Una experiencia educativa a nivel universitario Resumen   PDF
Cristina Casals, Ernesto Suárez-Cadenas
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) El booktrailer: una propuesta innovadora para evaluar la competencia lingüística en la Educación Primaria Resumen   PDF
María Amparo Torres Bellvís, María Amparo Calatayud Salom
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El caso de un proyecto tutorado en la creación de una coreografía grupal Resumen   PDF
María José Montilla Reina
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) El cuento como herramienta de intervención Detalles   PDF
Exequiel Guevara
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El desarrollo de competencias transversales de futuros docentes a través de la metodología de Aprendizaje-Servicio Resumen   PDF
Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Cecilia Latorre Cosculluela
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) El diagnóstico del aprendizaje de los conceptos. Una necesidad en la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje Resumen   PDF
Caridad Hernández Pérez
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) El hombrecito nuevo llegará : de la postergación del protagonismo infantil a la participación sociopolítica en el ámbito educativo Resumen   PDF
Carlos Cisternas Casabonne
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) El interés de los relatos escolares en la formación de los maestros de educación infantil Resumen   PDF
Marcelino Juan Vaca Escribano
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El juego cooperativo como método para favorecer la inclusión y el desarrollo de conductas prosociales Resumen   PDF
Ana Mª Mega Avellaneda, Marta Liesa Orús
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) El juego en la educación física escolar uruguaya: sentidos y legitimaciones desde lo curricular Resumen   PDF
Ana Torrón Preobrayensky, Pablo Zinola, María Cecilia Ruegger
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) El juego tradicional: ¿puente entre culturas? De lo posible a la realidad Resumen   PDF
Carmen Trigueros Cervantes, Francisco Javier Giles Girela, Mar Herencia Gutiérrez
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El lapbook como experiencia educativa Resumen   PDF
Laura Álvarez Cañas, Hugo Medina Melcón
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) El modo transeúnte: la vida es un proceso. Indicios para una nueva pedagogía Detalles   PDF
Alejandro Abufom Heresi
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) El niño, la propensión a aprender y la infancia de lo humano: una reflexión Resumen   PDF
Lúcia Helena Cavasin Zabotto Pulino
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El paso a la calificación en trabajos grupales tras el desarrollo de sistemas de evaluación formativa y compartida Resumen   PDF
Carolina Hamodi Galán
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El pensamiento reflexivo y la adquisición de competencias docentes en educación física a través del empleo de técnicas narrativas Resumen   PDF
David Hortigüela Alcalá
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El potencial de los proyectos de aprendizaje tutorados en la formación inicial del profesorado Resumen   PDF
Juan Carlos Manrique Arribas
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) El proceso de transformación hacia un boletín de evaluación cualitativo e individual en Educación Infantil mediante investigación-acción participativa Resumen   PDF
Raúl A. Barba-Martín, Carlos Sanz Simón
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El proyecto de aprendizaje tutorado en la formación científica de maestros de Educación Primaria Resumen   PDF
M. A. López Luengo, M. C. Gil Puente
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El reto (virtual y real) como método de enseñanza-aprendizaje de la Historia del Arte Resumen   PDF
Joaquín García Nistal
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) El silencioso abandono de la formación del educador/a integral Resumen   PDF
Christian Miranda Jaña
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) El sujeto del conocimiento: breve análisis epistemológico en torno al fenómeno del aprendizaje Resumen   PDF
Sergio Manosalva Mena
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) El trabajo grupal del estudiante en formato congreso profesional con evaluación formativa y triádica en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria Resumen   PDF
Nuria Ureña Ortín, Pedro A. López Miñarro
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El uso del relato autobiográfico como elemento de evaluación: una experiencia en Educación Superior Resumen   PDF
Jorge Lizandra, Javier Monforte, Alexandra Valencia-Peris
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Elaboración de instrumentos (escalas de valoración y graduadas) para la evaluación formativa Resumen   PDF
Ángel Pérez-Pueyo, Mario Sobejano Carrocera
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Elaboración de rúbricas de evaluación y revisión del repositorio de prácticas de laboratorio del área de química Resumen   PDF
María Moreno Oliva
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Elaboración del perfil motor de un adulto mayor: una buena práctica en el contexto de una experiencia de Aprendizaje-Servicio Resumen   PDF
Mª Teresa Gómez-Alonso, Ana Alejandre, Carlos Gutiérrez-García
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Elección de sala cuna: ¿cuáles son los requerimientos de los padres? Resumen   PDF
Claudia Oriana Silva
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) Elementos de contexto sobre filosofía y niñez Detalles   PDF
David Rojas Lizama
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Empleo de WIKIS en trabajos colaborativos de investigación científica Resumen   PDF
Almudena Fernández Villadangos
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) En la universidad, ¿cómo mejorar la evaluación formativa mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación? Resumen   PDF
Marta Fuentes Agustí
 
Vol. 6, Núm. 1 (2020) Entre lo biográfico y el aprender Resumen   PDF
Estibaliz Aberasturi-Apraiz, José Miguel Correa-Gorospe, Aingeru Gutíerrez-Cabello
 
Vol. 6, Núm. 2 (2020) Entrevista a María Victoria Peralta, Premio Nacional de Educación de Chile. Una vida dedicada a la investigación de la primera infancia Resumen   PDF
Aldo Ocampo González, Concepción López Andrada, Francisco Gárate Vergara
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Escala de valoración para la realización de debates en secundaria Resumen   PDF
Marta Montiel Nava, Mirian Blanco de la Varga, Ángel Pérez-Pueyo
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) Escuela, interculturalidad y problemas identitarios Resumen   PDF
Hugo Campos Winter
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Escuela moderna, alumnos que aprenden Resumen   PDF
Pablo Casado Berrocal
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) Establecimiento de patrones, un pilar fundamental para el juego y el aprendizaje Resumen   PDF
Desireé López de Maturana Luna
 
Vol. 7, Núm. 1 (2021) Estudio de la vivencia emocional en las situaciones sociomotrices diseñadas para educación infantil Resumen   PDF
Nerea López Ruiz, María Isabel Cifo Izquierdo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación auténtica, coevaluación y uso de las TIC en educación física: un estudio de caso en secundaria Resumen   PDF
Teresa Fuentes Nieto, Víctor López Pastor
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación auténtica y autorregulación del aprendizaje. Un binomio interesante en la formación del profesorado de Educación física Resumen   PDF
Eloísa Lorente-Catalán
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación colaborativa para la enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Primaria Resumen   PDF
María Pilar Molina Torres
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación compartida en la creación y representación de una composición teatral en la asignatura de Educación física en Educación Secundaria Resumen   PDF
Daniel Bores García
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación de la aptitud ético-profesional en estudiantes en prácticas en Educación física en la Universidad de Coímbra: una práctica interesante Resumen   PDF
Elsa Ribeiro-Silva
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación de la organización espacial de un aula desde la perspectiva de un grupo de estudiantes universitarios/as: un estudio de caso Resumen   PDF
Katia Álvarez Díaz, José Ramón Márquez Díaz, Freddy Franco-Morales
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación del proyecto de aprendizaje tutorado en la asignatura de Educación para la Paz y la Igualdad Resumen   PDF
Miriam Sonlleva Velasco, Suyapa Martínez Scott, Roberto Monjas Aguado
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación del trabajo de grupo a través de la participación en proyectos de aprendizaje tutorado. Reflexiones y propuestas Resumen   PDF
Miriam Sonlleva Velasco, Suyapa Martínez Scott, Roberto Monjas Aguado
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación formativa a través de metodologías activas: proyecto RADIOEDUBU Resumen   PDF
Vanesa Delgado Benito, David Hortigüela Alcalá, Vanesa Ausín Villaverde, Víctor Abella García
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación formativa de las competencias docentes en Actividad Física Resumen   PDF
Mª Rosario Romero Martín, António Fraile Aranda, António Fraile Aranda, Sonia Asún Dieste, Sonia Asún Dieste
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa en la instrumentación de canciones. Una buena práctica en el conservatorio Resumen   PDF
Inés María Monreal Guerrero, Elena Berrón Ruiz
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa en proyectos universitarios de aprendizaje-servicio: un estudio diacrónico Resumen   PDF
Ana Isabel Muñoz Alcón, Marta Nieves Gómez Pérez, María Elvira Zorzo
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y clase invertida para la adquisición de competencias en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria Resumen   PDF
Nuria Ureña Ortín, Pedro A. López Miñarro
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida a través del mobile learning en el Grado en Magisterio en Educación Primaria en la Universidad de Cantabria Resumen   PDF
Mikel Pérez-Gutiérrez, Carlos Cobo-Corrales
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida en Educación Primaria. Una experiencia de autoevaluación y autocalificación en el área de Matemáticas Resumen   PDF
Marcos Herranz Sancho
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida en el primer curso de doble grado de Educación Infantil y Educación Primaria. Los trabajos de aprendizaje tutorado como ejemplo de buena práctica Resumen   PDF
Miriam Molina Soria, Cristina Pascual Arias, Víctor Manuel López Pastor
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación formativa y compartida en el uso de edublogs para aumentar la participación del alumnado en sus procesos de enseñanza-aprendizaje Resumen   PDF
Alexandra Valencia-Peris, Jorge Lizandra, Daniel Martos Garcia
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida en la asignatura de Prácticum Resumen   PDF
Cristina Pascual Arias, Víctor M. López-Pastor, Miriam Molina Soria
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación formativa y compartida en los proyectos de trabajo tutorado, un ejemplo de buena práctica Resumen   PDF
Raúl A. Barba-Martín, Víctor M. López-Pastor
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida. procesos de autoevaluación y autocalificación en 1º de Educación Primaria. Una experiencia de gamificación para el área de Matemáticas Resumen   PDF
Silvia Fernández Amaya
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida. Procesos de autoevaluación y autocalificación en 1º de Educación Primaria. Una experiencia de inclusión de metodologías activas en las áreas de Ciencias Naturales y Sociales Resumen   PDF
Silvia Fernández Amaya
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y conservatorios superiores: obligados a entenderse. (Propuesta de intervención) Resumen   PDF
Pablo Fernández Baladrón, Inés María Monreal Guerrero
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación orientada al aprendizaje en educación superior: últimas tendencias Resumen   PDF
Emilio José Barrientos Hernán, Víctor López-Pastor
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluando una actividad formativa grupal que combina objetivos de aprendizaje y servicio social Resumen   PDF
Almudena Martínez-Campillo, Mª del Pilar Sierra-Fernández, Yolanda Fernández-Santos, Constantino García-Ramos
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluar y calificar en Plástica. Una experiencia de éxito en Educación Primaria Resumen   PDF
Aroa Mediero González
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluation of an innovative teaching methodology for engineering involving companies and ICTs in a flipped classroom Resumen   PDF
Fernando González-Andrés, Olegario Martínez-Morán, Marta-Elena Sánchez-Morán, Xiomar-A. Gómez-Barrios, Antonio Morán, Beatriz Urbano-López-de-Meneses
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evolución de la autopercepción del nivel de adquisición de competencias de los estudiantes de una asignatura de Grado en Ingeniería Resumen   PDF
María-Inmaculada González-Alonso, Ramón-Ángel Fernández-Díaz, Miguel de Simón-Martín
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Experiencia de aprendizaje en la transmisión de conocimientos teóricos y prácticos con aplicación de una evaluación formativa en laboratorios de química Resumen   PDF
Víctor Álvarez Valverde, Priscilla Hernández Elizondo
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Experiencia de éxito en evaluación formativa y compartida en el 1º curso del 2º ciclo de Educación Infantil: sentar las bases desde edades tempranas Resumen   PDF
Sofía García Herranz
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Experiencia de evaluación formativa en Educación física en un centro rural en Secundaria Resumen   PDF
Teresa Fuentes Nieto
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Experiencia de evaluación formativa en una asignatura del Grado en Enfermería Resumen   PDF
Ana I. López-Alonso, Leticia Sánchez-Valdeón, Mª Concepción González-García, Cristina Liébana-Presa, Ana Mª Vázquez-Casares, Mª Elena Fernández-Martínez
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Experiencia de Evaluación Formativa en una Unidad didáctica de Body-Combat Resumen   PDF
Mario Sobejano Carrocera
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Fiabilidad en el diseño de un cuestionario para la evaluación de las competencias profesionales en los formadores ocupacionales Resumen   PDF
Juan José Valero Moreno
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Fomento de la lectura a través de las TIC Resumen   PDF
Pablo Santín Álvarez, Zaira Bada Fernández
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Formación inicial de educadoras preescolares: Una experiencia centrada en la autodeterminación de la infancia preescolar Resumen   PDF
Rolando Angel-Alvarado, María José Cisternas Hormazábal, Javiera Molina Barros, Valeria San Martín Carmona
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Fostering excellent teaching and productive student learning Resumen   PDF
Sally Brown
 
Vol. 6, Núm. 2 (2020) Funciones cognitivas en estudiantes que ingresan a Educación Superior Resumen   PDF
Ana María Vasquez Aqueveque, Silvia Lopez de Maturana Luna, Ken Isamu Matsuda Oteiza, Luisa Pamela Labra Godoy
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Gamificación: La vuelta al mundo en 80 días Resumen   PDF
Tania Ordiz Carpintero
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Gamificando con Kahoot en evaluación formativa Resumen   PDF
Patricia Pintor Díaz
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Getting started in published on assessment in Academic journals Resumen   PDF
Sally Brown, Phil Race
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) Herencia. Niños y sífilis en la Buenos Aires de fines del siglo XIX. Notas para su estudio Resumen   PDF
M. Pablo Cowen
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Herramientas para el aprendizaje práctico de la modelización atmosférica en la universidad Resumen   PDF
Andrés Merino, José Luis Sánchez, Laura López
 
Vol. 6, Núm. 1 (2020) Historia de vida universitaria: de nuestros afectos discentes a la identidad investigadora-docente Resumen   PDF
Maria Altuna Lizarraga, Regina Guerra Guezuraga, Miriam Peña Zabala, Alaitz Sasiain Camarero-Nuñez
 
Vol. 6, Núm. 1 (2020) Historias de vida del profesorado. Una aproximación al contexto sociohistórico Detalles   PDF
Carlos Sanz Simón
 
Vol. 6, Núm. 2 (2020) Identidad profesional docente. Isabel Cantón Mayo y Maurice Tardif (Coordinadores) Narcea S. A de Ediciones: España, 2018 Resumen   PDF
Marcelo Arancibia Herrera
 
Vol. 7, Núm. 1 (2021) Impacto de la actividad física en el desarrollo cerebral y el aprendizaje durante la infancia y la adolescencia Resumen   PDF
Manuel Enrique Cortés Cortés, Bianca Catalina Veloso Aravena, Andrea Alejandra Alfaro Silva
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Implicación del alumnado en la evaluación a través de portfolio electrónico Resumen   PDF
Vanesa Ausín Villaverde, Víctor Abella García, Vanesa Delgado Benito
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) Infancia camponesa: interacciones entre cuerpo, naturaleza, trabajo, educación y cultura Resumen   PDF
Jaciara Oliveira Leite, Ana Márcia Silva, Leila Chalub Martins
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Infancia: vulnerabilidad y resiliencia Resumen   PDF
Antonio Coronado Hijón
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) Influencia del sistema de evaluación empleado en la percepción del alumno sobre su aprendizaje y las competencias docentes Resumen   PDF
David Hortigüela Alcalá, Vícto Abella García, Vanesa Delgado Benito, Vanesa Ausín Villaverde
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Innovación en docencia de mineralogía a partir de la realización de vídeos sobre contenidos prácticos Resumen   PDF
Fernando Gómez-Fernández, María Fernández Raga, Héctor Alaiz Moretón, Gabriel Búrdalo Salcedo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Instrumentos para evaluar y calificar de forma democrática y comprensible en educación primaria Resumen   PDF
Pablo Casado Berrocal
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Introducción de las TIC en el proceso de evaluación en educación superior: análisis de una experiencia piloto en actividades prácticas Resumen   PDF
Vicente Martínez, Camino Fierro
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Introducing school-based teacher-led assessments in the Irish school context: challenging the practice of favouring centralized, externally-conducted assessment Resumen   PDF
Ann MacPhail, John Halbert, Hal O’Neill
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Inversiones económicas gamificadas como soporte para la retroalimentación entre pares Resumen   PDF
Juan Fraile, Patricia Ruiz Bravo, María Valdivieso
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Investigación en energías renovables mediante la gamificación empresarial Resumen   PDF
David Borge-Diez
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Involucrar al alumnado en la Evaluación Compartida en la Universidad Resumen   PDF
Francisco Javier Castejón Oliva, Oidui Usabiaga Arruabarrena
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Juicio en el aula: una experiencia de aprendizaje cooperativo en Bachillerato Resumen   PDF
Marta Redondo Álvarez
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La autorregulación en Educación Infantil es posible Resumen   PDF
Beatriz Castro Bayón, Óscar Manuel Casado Berrocal
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La blogosfera como medio de evaluación formativa y compartida. Una experiencia en la formación inicial del profesorado Resumen   PDF
Rodrigo Atienza Gago
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La clase invertida y la evaluación formativa en la formación inicial del profesorado Resumen   PDF
Juan Carlos Manrique Arribas, Inés María Monreal Guerrero
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La diversidad sexual como tópico contingente: la experiencia evaluativa de los talleres de lectoescritura del programa PACE de la USM Resumen   PDF
Katherine Gajardo Espinoza
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) La Educación Física, el juego en el patio y el aprendizaje en la infancia Resumen   PDF
Amália Rebolo, Mariana Ascenso
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) La educación física en la educación inicial: eje fundamental de construcción del sujeto Resumen   PDF
Alexander Urrego Gutiérrez
 
Vol. 7, Núm. 1 (2021) La enseñanza de la argumentación escrita en ciencias naturales a partir del uso de rutinas de pensamiento Resumen   PDF
Rodolfo Villanueva Meneses, Jorge Orlando Prieto López
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La escritura de textos argumentativos: una actividad más satisfactoria gracias a la evaluación compartida Resumen   PDF
María Dolores Alonso-Cortés Fradejas, Mª Teresa Llamazares Prieto, Lourdes Zapico Alonso
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) La evaluación para el aprendizaje en la educación infantil o parvularia Resumen   PDF
Anais Yaned Rivera Machado, Luz Stella García Carrillo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La evaluación de competencias en las Ciencias Sociales de la Educación Primaria Resumen   PDF
Alejandro Bermúdez Medel
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La evaluación de la acción docente desde un enfoque metacognitivo Resumen   PDF
Alejandra Alexia Díaz Pino
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La evaluación en el aprendizaje cooperativo: El peso del trabajo individual dentro del trabajo en equipo Resumen   PDF
Sandra Vázquez Toledo, Cecilia Latorre Cosculluela, Marta Liesa Orús
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La evaluación entre iguales como una oportunidad de autorregulación del aprendizaje de la escritura en Educación Secundaria Resumen   PDF
María Dolores Alonso-Cortés Fradejas, Mª Teresa Llamazares Prieto, Gimena Alonso Sánchez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La evaluación formativa como elemento para visibilizar el desarrollo de competencias en ciencia y tecnología y pensamiento crítico Resumen   PDF
Vanessa Ortega-Quevedo, Cristina Gil Puente
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La evaluación formativa. El mito de las rúbricas. Alternativas en la elaboración de instrumentos de evaluación en Secundaria Resumen   PDF
Israel Herrán Álvarez, Carlos Heras Bernardino, Ángel Pérez-Pueyo
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La evaluación formativa en el aula universitaria Resumen   PDF
Guillermo Alejandro Campos Cancino
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La evaluación formativa en el uso del feedback en la formacion del profesorado de Educación Física: una mirada interdisciplinar Resumen   PDF
Antonio Fraile Aranda, Jose Luis Aparicio Herguedas
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La evaluación formativa en una secuencia de enseñanza aprendizaje de Ciencias Experimentales Resumen   PDF
Vanessa Ortega-Quevedo, Noelia Santamaría-Cárdaba, Cristina Gil Puente
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La evaluación formativa y compartida como estrategia para mejorar la eficacia de los trabajos en grupo: una experiencia en Educación Física Resumen   PDF
Raúl Martínez Benito
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La evaluación formativa y compartida desde un enfoque competencial. Aplicación práctica en tareas de aula en Primaria y Secundaria Resumen   PDF
Carlos Heras Bernardino, Israel Herrán Álvarez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La evaluación formativa y compartida en Aprendizaje-Servicio. Un ejemplo en formación inicial del profesorado Resumen   PDF
Mª Luisa Santos Pastor, L. Fernando Martínez Muñoz
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La evaluación formativa y compartida en Educación Infantil. Consecuencias del uso de dos metodologías diferentes Resumen   PDF
Carla Fernández Garcimartín, Víctor Manuel López Pastor, Cristina Pascual Arias
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La Evaluación Formativa y Compartida en el Modelo Inclusivo Retos Individuales con Responsabilidad Compartida Resumen   PDF
José Manuel Castanedo Alonso, Marta Capllonch Bujosa
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) La evaluación formativa y cooperativa en Educación física Resumen   PDF
Antonio Fraile Aranda
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) La evaluación y el trabajo colaborativo como aporte el trabajo educativo Resumen   PDF
Sandra Sánchez Miñán
 
Vol. 7, Núm. 1 (2021) La experiencia de aprendizaje mediado en la educación parvularia: criterios para el enriquecimiento de las interacciones pedagógicas Resumen   PDF
Ignacio Figueroa-Céspedes
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La exposición oral: Valorar y ser valorado Resumen   PDF
Camino Fierro, Vicente Martínez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La formación de competencias en educación superior a distancia a través de la evaluación. Una experiencia innovadora en la UNED Resumen   PDF
Alfonso Coronado-Marín
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) La formación del profesorado de educación física para la actuación en la educación infantil: del profesor reflexivo e investigador Resumen   PDF
Carmen Lúcia Nunes Vieira, Cristiano Mezzaroba
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) La formación inicial de los docentes de educación infantil en educación física: una visión global simplificada Resumen   PDF
Nicolás Julio Bores Calle
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La hibridación de modelos pedagógicos en educación física y la evaluación formativa Resumen   PDF
Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela Alcalá, Israel Herrán Álvarez, David Vega Cobo, Carlos Heras Bernardino, Jorge Garrote García, Mario Sobejano Carrocera, Alejandra Hernando Garijo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La importancia de un buen instrumento de evaluación: experiencia con la evaluación de un video-tutorial Resumen   PDF
Pablo Santín Álvarez, Zaira Bada Fernández
 
Vol. 6, Núm. 1 (2020) La inclusión educativa a través de la narrativa-biográfica. Experiencias del profesorado de pedagogía terapeútica Resumen   PDF
Blas Gonzalez Alba, Pablo Cortés González, Moisés Mañas Olmo
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) La infancia como posibilidad radical para aprender con y en el otro Resumen   PDF
Fátima Lucília Vidal Rodrigues
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) La infancia de la periferia: relato de una experiencia Resumen   PDF
Daniel Hincapié Bedoya
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La máquina del tiempo Resumen   PDF
Laura Álvarez Cañas
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La mejora de la convivencia en el marco del aula unitaria como puente para el aprendizaje Resumen   PDF
Marina Gómez Rodríguez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La microenseñanza como forma de evaluación formativa en Magisterio Resumen   PDF
José Reyes Ruiz Gallardo, Esther Paños Martínez, Raúl Alberto García Castro, Martín Pedro Llapa Medina
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La neurodidáctica y la evaluación formativa. Discurso y relato de una investigación Resumen   PDF
María Amparo Calatayud Salom, María Amparo Torres Bellvis
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La participación de los estudiantes en el proceso de evaluación: una experiencia en el aula universitaria Resumen   PDF
Miriam Sonlleva Velasco
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La percepción del alumnado sobre un sistema de evaluación formativa y compartida mediado con TIC en Educación física Resumen   PDF
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Vol. 5, Núm. 2 (2019) La programación didáctica y su evaluación formativa en la asignatura Fundamentos y Estrategias Didácticas de la Educación Musical. Una buena práctica en la Universidad de Valladolid Resumen   PDF
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Vol. 1, Núm. 1 (2015) La propensión a aprender entrampada por la escolarización Resumen   PDF
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Vol. 7, Núm. 1 (2021) La psicomotricidad educativa – preventiva como nuevo planteamiento en el quehacer pedagógico de los profesionales de la educación parvularia de Chile Resumen   PDF
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Vol. 2, Núm. 2 (2016) La razón y la esencia Resumen   PDF
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Vol. 7, Núm. 1 (2021) La recreación como flujo de experiencias de ocio: una construcción sociocultural en la Institución Educativa Juan Bautista Migani, Colombia Resumen   PDF
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Vol. 4, Núm. 2 (2018) La relación entre ludificación y primera infancia desde la perspectivas del aprendizaje. Un estado del arte Resumen   PDF
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Vol. 3, Núm. 2 (2017) La transferencia de la evaluación formativa y compartida desde la formación inicial del profesorado de educación física a la práctica real en Educación Primaria Resumen   PDF
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Vol. 3, Núm. 2 (2017) La transformación de los procesos de evaluación en educación infantil mediante la formación permanente a través de la investigación-acción Resumen   PDF
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Vol. 5, Núm. 2 (2019) Las rúbricas como instrumento de encuentro entre la tutorización y la evaluación compartida en el Prácticum Resumen   PDF
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Vol. 5, Núm. 2 (2019) Placing your article in appropriate scholarly publications Resumen   PDF (English)
Sally Brown, Phil Race
 
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Vol. 3, Núm. 2 (2017) Presentación del monográfico X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida – “Buenas prácticas docentes” Resumen   PDF
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Vol. 3, Núm. 2 (2017) Presentaciones orales en IFE (inglés para fines específicos): un estudio de caso en ingeniería mecánica Resumen   PDF
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Vol. 3, Núm. 2 (2017) Proceso de evaluación formativa en la realización de un vídeo para TICs en un centro bilingüe Resumen   PDF
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Vol. 3, Núm. 2 (2017) Proceso de evaluación formativa en la realización de un videojuego para Tecnología Resumen   PDF
César Lozano Gallego
 
Vol. 7, Núm. 1 (2021) Proceso de inclusión de estudiantes haitianos en establecimientos municipales pertenecientes a enseñanza media de la XIV Región de los Ríos, con énfasis en educación física Resumen   PDF
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Vol. 3, Núm. 1 (2017) Propensión a aprender, mediación y compromiso docente Resumen   PDF
Silvia López de Maturana Luna
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Propuesta de innovación docente en educación superior a través del uso de las redes sociales Resumen   PDF
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Vol. 3, Núm. 2 (2017) Propuesta de innovación metodológica en la enseñanza superior: flipped classroom, práctica reflexiva y evaluación formativa Resumen   PDF
Inmaculada Fuentes-García, Fernando M. Otero-Saborido, Antonio Sánchez-Oliver
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Propuesta de mejora del procedimiento de evaluación de las competencias generales y transversales del Grado de Biotecnología de la Universidad de León Resumen   PDF
Ana Isabel Calvo Gordaliza, Estrella Alfaro Saiz, Ana Vega Maray, Raquel Alonso-Redondo, Amaya Castro Izquierdo, Marta-Eva García-González
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Propuesta de utilización del role-playing como medio de evaluación en el Grado en Biología Resumen   PDF
Irene Fernández-Rodríguez, Miguel González-Menéndez, Nuria Anadón, Andrés Arias
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Propuesta didáctica de atletismo basada en el modelo de proyectos y la autorregulación Resumen   PDF
Carlos Heras Bernardino, Ángel Pérez-Pueyo, Israel Herrán Álvarez
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Proyecto de Aprendizaje Tutorado: Sesión de psicomotricidad. Buena práctica para el profesorado del Grado en Educación Infantil de la UAB Resumen   PDF
Lurdes Martínez Mínguez, Carolina Nieva Boza
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Proyecto de Aprendizaje Tutorado: Sesión de psicomotricidad. Buena práctica para maestros-psicomotricistas de escuelas de infantil y primaria de Barcelona en colaboración con la UAB Resumen   PDF
Carolina Nieva Boza, Lurdes Martínez Mínguez
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) Reconsiderando a Gregory Bateson: acerca de la propensión a aprender Resumen   PDF
Roberto C. Frenquelli
 
Vol. 7, Núm. 1 (2021) Recreos entretenidos: una vivencia desde la docencia Resumen   PDF
Joseph Alejandro Mancilla Flores, Alejandra Sabogal Rengifo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Recursos para las buenas prácticas y la evaluación formativa (Educación Infantil y Primaria) Resumen   PDF
Pablo Casado Berrocal, Óscar Manuel Casado Berrocal
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Recursos para las buenas prácticas y la evaluación formativa (Educación Secundaria y Universidad) Resumen   PDF
Israel Herrán Álvarez
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) Reflexión sobre la evaluación en la formación inicial del profesorado en España. En búsqueda de la concordancia entre dos mundos Resumen   PDF
Ángel Pérez Pueyo, David Hortigüela Alcalá, Carlos Gutiérrez García
 
Vol. 6, Núm. 1 (2020) Reflexionando sobre la experiencia escolar de alegría. En busca de destellos de inclusión Resumen   PDF
Piedad Calvo León, Virginia Martagón Vázquez, José Ignacio Rivas Flores
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Relación entre aprendizaje competencial percibido y aprendizaje medido, en timss 2015, en alumnado de educación primaria Resumen   PDF
Lourdes Meroño, Antonio Calderón, José Luis Arias-Estero, Antonio Méndez-Giménez
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) Retornado a las ideas fundantes de la educación para la primera infancia: el protagonismo de los niños y niñas en el siglo XXI, una tarea compleja Resumen   PDF
Gudrun Marlene Marholz Aranguiz
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Seminario de formación permanente internivelar sobre evaluación formativa y compartida Resumen   PDF
Cristina Pascual Arias, Víctor Manuel López-Pastor
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) Significado atribuido por educadoras de párvulos a los contextos para el aprendizaje en el nivel sala cuna Resumen   PDF
Carolina Flores-Lueg, Ana Gajardo-Rodríguez, Lucía Navarrete-Troncoso
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) Sistematización, documentación y divulgación virtual de los Juegos Recreativos Tradicionales de la Calle del Municipio de Caldas-Antioquia 1981-2014 Resumen   PDF
Santiago Santa Ríos, William Moreno Gómez, Álvaro Alexander Mejía Henao
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Socialización preventiva de la violencia de género y el bullying en Educación física a través de la evaluación dialógica Resumen   PDF
José Manuel Castanedo Alonso, Marta Capllonch Bujosa
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Students as active learners on their assessment process in an acrobatic gymnastics unit: study in preservice physical education teachers’ school placement Resumen   PDF (English)
Paula Fazendeiro Batista, André Pisco de Moura
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Tertulias curriculares dialógicas en el grado de Magisterio en Educación Infantil en la Universidad de Cantabria Resumen   PDF
Mikel Pérez-Gutiérrez, Marifa Salceda Mesa, José Manuel Castanedo Alonso
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) The use of assessment for learning in Physical Education classes: preservice teachers’ perceptions Resumen   PDF (English)
Paula Fazendeiro Batista, Andre Pisco de Moura
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Trabajo grupal vs responsabilidad individual: reparto de notas Resumen   PDF
Jorge Garrote García, Oscar Casado Berrocal, David Hortigüela Alcalá, Israel Herrán Álvarez, Ángel Pérez-Pueyo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Tradición y continuidad como innovación educativa: Escuelas rurales para un desarrollo socialmente sostenible del campo Resumen   PDF
Óscar Fernández Álvarez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Triangulación de métodos e instrumentos de evaluación en Educación Superior Resumen   PDF
Aroa Cintas Gómez
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Two sides of the same coin: Student-teachers’ perceptions of a cyclical self-assessment process Resumen   PDF
Antonio Calderón, Ann MacPhail
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Un ejemplo de buena práctica de evaluación formativa y compartida en el tercer curso del grado de Educación Infantil Resumen   PDF
Miriam Molina Soria, Cristina Pascual Arias, Víctor Manuel López Pastor
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) Un estudio sobre la mejora educativa a través de los grupos interactivos en una comunidad de aprendizaje Resumen   PDF
Cristina Mateos-Gutiérrez
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Un estudio sobre la mejora educativa a través de los grupos interactivos en una comunidad de aprendizaje Resumen   PDF
Enrique Rivera García, Alberto Moreno Doña, Javier Giles Girela
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Una experiencia aplicada de metodología de Flipped Clasrroom: incidencia en la motivación y el rendimiento en estudiantes de Educación Superior Resumen   PDF
Raquel Poy Castro, Cristina Mendaña Cuervo, Anselma González Fernández, Mª Victoria Arana Suárez, Enrique López González
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Una experiencia de evaluación alternativa en un proyecto interdisciplinar de juegos tradicionales en Educación Primaria Resumen   PDF
Isabel Pérez-Herráez, Alexandra Valencia-Peris
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Una experiencia de Evaluación Formativa en Educación física en Educación Secundaria Resumen   PDF
Ivo Jiménez Barret
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Una experiencia de evaluación formativa en el grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte: utilización de rúbricas y feedback para la mejora de los aprendizajes Resumen   PDF
Laura Cañadas
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Una experiencia de evaluación formativa en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Resumen   PDF
Cristina Vallés Rapp, María Cristina Gil Puente, María Antonia López Luengo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Una experiencia de evaluación formativa en el módulo de música, expresión plástica y corporal Resumen   PDF
Txema Córdoba Jiménez
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) Una mirada de la infancia desde el ente rector del Fútbol infantil en Uruguay Resumen   PDF
Liber Nicolás Benítez González
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Using assessment to develop good practice for teachers in Higher Education Resumen   PDF
Rachel A. Bovill
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Uso de herramientas para la gestión del conocimiento en la etapa secundaria obligatoria Resumen   PDF
Sheila García-Martín, Isabel Cantón Mayo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Uso formativo de instrumentos de evaluación en secundaria, lengua extranjera - inglés: redacciones Resumen   PDF
Patricia Rivera Blanco, Jorge Garrote García
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) Usos educativo de las TIC y su relación con las concepciones del profesor de historia sobre aprender y enseñar Resumen   PDF
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Vol. 5, Núm. 2 (2019) Utilización de escalas graduadas para autoevaluar y coevaluar: una experiencia de aula en la educación virtual superior Resumen   PDF
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Vol. 5, Núm. 2 (2019) Validación de un instrumento para la valoración de la globalidad de los estándares curriculares: estudio de caso del currículo de Educación Física en Andalucía Resumen   PDF
Fernando Otero-Saborido, Francisco Javier Vázquez-Ramos
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Valoración de la utilidad de las tutorías en una experiencia de formación con estudiantes de 4º de grado Resumen   PDF
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Vol. 5, Núm. 2 (2019) Valoración del proceso formativo de los monitores de un programa de deporte escolar educativo Resumen   PDF
Félix Enrique Lobo de Diego, Juan Carlos Manrique Arribas
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Video-Diario de Evidencias de Aprendizaje Resumen   PDF
Ángel Pérez-Pueyo, Carlos Gutiérrez-García, David Hortigüela Alcalá, Alejandra Hernando Garijo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Video-lecciones y evaluación formativa: una práctica en educación física Resumen   PDF
David Recio Rodríguez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Videos inmersivos 360º de prácticas de física Resumen   PDF
Esther Guervós Sánchez
 
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