Examinar índice de títulos


 
Número Título
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Las cuñas motrices bilingües Resumen   PDF
Luisa Núñez Alonso, Ángel Pérez-Pueyo, Izaskun Urrutia Velásquez, Elena Núñez Alonso, David Hortigüela Alcalá, Alejandra Hernando Garijo, Jorge Garrote García, Patricia Rivera Blanco
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) Las cuñas motrices en educación infantil permiten un cuerpo presente en el aula Resumen   PDF
Nuria Santamaría Balbás
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Las escalas graduadas como instrumento para explicitar logros de aprendizaje y criterios de evaluación: una experiencia desde la didáctica de la lengua Resumen   PDF
María Ángeles Martín del Pozo
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) Las nuevas infancias, el mismo sustento. Desde la construcción curricular del profesorado en educación física de argentina Resumen   PDF
Gustavo Oscar Carnevale
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Las rúbricas como instrumento de encuentro entre la tutorización y la evaluación compartida en el Prácticum Resumen   PDF
Belén Toja Reboredo, Miguel González Valeiro
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Las TAC y los recursos para generar aprendizaje Resumen   PDF
Manuel Ángel Velasco Rodríguez
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Leche materna: volver al origen Resumen   PDF
Ernesto Gajardo Muñoz
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Liderazgo, comunicación y organización docente. Tres competencias transversales presentes en la formación inicial del profesorado de educación física Resumen   PDF
José Luis Aparicio Herguedas, António Fraile Aranda
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Liderazgo y comunicación: prolegómeno reflexivo para escuelas de enfoque inclusivo Resumen   PDF
Sergio Emilio Manosalva Mena
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Lista de control para un adecuado agarre del lápiz Resumen   PDF
Alejandra Sevilla Valcarce
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) Los senderos alternativos del territorio educativo: reflexiones de un transeúnte pedagógico que se perdió sin permiso Resumen   PDF
Simón Iribarren Poyanco
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) Marañas cuerpos/sillas/neoliberalismo en la Educación Inicial de Chile Post-Pinochet Resumen   PDF
Sarita Gálvez Donoso
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Más allá de la calificación: la evaluación formativa y compartida en Educación Física en la etapa de Educación Primaria Resumen   PDF
Vanesa Reyes Alonso
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Medios, técnicas e instrumentos de evaluación formativa en Zoología (Grado de Biología): una visión de conjunto Resumen   PDF
Andrés Arias, Irene Fernández-Rodríguez, Miguel González-Menéndez, Nuria Anadón
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Mejora de las habilidades comunicativas de los alumnos utilizando los debates como herramienta metodológica Resumen   PDF
Roberto Fernández Fernández
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Mesa de debate: Retos en la formación del profesorado Resumen   PDF
María Dolores Alonso-Cortés Fradejas
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Metodología activa “project based learning” cooperando con las TICS y la adaptación de su evaluación Resumen   PDF
Leyla Angélica Sandoval Hamón, Ricardo Olmos Albacete
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Metodologías activas y evaluación formativa Resumen   PDF
Ángel Pérez-Pueyo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Mobile learning en el Grado de Educación Infantil. Una buena práctica en la Universidad de Cantabria Resumen   PDF
Natalia González-Fernández, Irina Salcines-Talledo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Modelo de enseñanza-aprendizaje basado en la clase invertida: una experiencia de innovación docente en diferentes niveles educativos Resumen   PDF
Carmen González Velasco, Isabel Feito Ruiz, Marcos González Fernández, Laura Valdunciel Bustos, José Luis Álvarez Arenal, Nicolás Sarmiento Alonso
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Modelo TPACK en contextos de aprendizaje cooperativo: percepción de alumnado universitario de Educación Física durante la formación docente inicial Resumen   PDF
Lourdes Meroño García, Antonio Calderón, José-L. Arias-Estero
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Motivación e implicación de los estudiantes en el proceso de evaluación formativa realizando trabajo en grupo en el aula Resumen   PDF
Mª de los Ángeles Castro Sastre, Ana Isabel Fernández Abia, Joaquín Barreiro García
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) Niño, juego y dimensión lúdica: primeros niveles bio-epistémicos de limitación Resumen   PDF
Oscar Felipe Díaz Antillanca
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Niños en Auschwitz: una reflexión filosófico-pedagógica Resumen   PDF
Jaime Montes Miranda
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Nuevos adultos para la educación parvularia: cuidado y buen vivir desde la biodanza y el principio biocéntrico Resumen   PDF
Loreto Libuy Castro
 
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