Examinar índice de títulos


 
Número Título
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Assessment for life and the love of learning: using assessment and feedback to foster students’ self-efficacy and capabilities Resumen   PDF (English)
Sally Brown
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Assessment in Bologna context from the teaching perspective, similarities and differences between disciplines Resumen   PDF (English)
Javier Fernández Ruiz, Ernesto Panadero
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Assessment within Physical Education teacher education: the case of Fontys University in The Netherlands Resumen   PDF (English)
Gwen Weeldenburg, Menno Slingerland
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Atisbos de un tiempo auténtico para una educación esencial Resumen   PDF
Enzo Arias Villarroel
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Authentic learning tasks and assessment in Physical Education teacher education Resumen   PDF (English)
Menno Slingerland, Gwen Weeldenburg
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Autoevaluación, coevaluación y autocalificación en espacios de aprendizaje. Una propuesta de metodologías activas para 1º de Educación Primaria Resumen   PDF
Silvia Fernández Amaya
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Autoevaluación de competencias profesionales de los estudiantes a partir de proyectos de aprendizaje psicomotores co-tutorados Resumen   PDF
Lurdes Martínez Mínguez, Carolina Nieva Boza
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Autoevaluación y autocalificación desde la evaluación formativa. Una propuesta en Educación Primaria Resumen   PDF
Marcos Herranz Sancho
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Autoevaluación y coevaluación de la práctica docente del profesorado universitario Resumen   PDF
Maria Inmaculada Gonzalez Alonso, Raquel Domínguez-Fernández, Ángeles Diez-Fernández, Ángel Pérez-Pueyo, Carlos Gutierrez-García
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Autoevaluación y evaluación compartida a través del uso de rúbricas. Una experiencia en educación primaria Resumen   PDF
Rodrigo Atienza Gago, Alexandra Valencia Peris
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Autopercepción de competencias adquiridas en la formación inicial del maestro de primaria Resumen   PDF
Alejandra Hernando Garijo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Autorregulación, rincones de trabajo y autonomía en la etapa de Educación Primaria Resumen   PDF
Óscar Manuel Casado Berrocal, Beatriz Castro Bayón
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) “Somos uno”. La educación como motor de cambio social Resumen   PDF
Raquel Fernández Alegre, Oscar Casado Berrocal
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) ¿Cómo percibe nuestro sistema de evaluación formativa en la formación del profesorado un investigador externo? Resumen   PDF
Victor Manuel López Pastor, André Pisco de Moura, Miriam Molina Soria, Cristina Pascual Arias, Raúl A. Barba-Martín
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) ¿Dónde está Carmen Sandiego? Una aventura gamificada alrededor del mundo para trabajar la geografía y la cultura en la escuela Resumen   PDF
Óscar Manuel Casado Berrocal, Beatriz Castro Bayón
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) ¿El juego en la infancia puede huir de la heteronormatividad? Resumen   PDF
José Manuel Alvarez Seara
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) ¿Influye el aula invertida en la motivación y el rendimiento académico de estudiantes universitarios? Resumen   PDF
Cristina Mendaña Cuervo, Raquel Poy Castro, Anselma González Fernández, Mª Victoria Arana Suárez, Enrique López González
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) ¿Perciben del mismo modo alumnado y profesorado el desarrollo de competencias docentes? El caso de un grado de ciencias de la actividad física y el deporte Resumen   PDF
Eloísa Lorente-Catalán, Mª José Montilla Reina, Alfredo Joven Pérez, Albert Graells Noguerola, David Castel Vilalta
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) ¿Por qué la propensión a aprender se inhibe en los niños y las niñas en la escuela? Resumen   PDF
Silvia López de Maturana Luna
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) ¿Qué opina el alumnado de primaria sobre el uso de rutinas del pensamiento como instrumento de evaluación formativa? Resumen   PDF
César Caballero San José, Noelia García Martín, Ruth Pinedo González, Manuel Cañas Encinas
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) ¿Víctimas pasivas? Hijos e hijas de mujeres víctimas de violencia de género Resumen   PDF
Rosalia Carrillo Meraz, Graciela Jiménez Bernal
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) ¿Y ahora qué? futuro de la evaluación formativa en el ámbito universitario Resumen   PDF
Ángel Pérez-Pueyo, Carlos Gutiérrez-García, David Hortigüela Alcalá
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) Buen vivir, sistema escolar y educación física en chile: una realidad por construir Resumen   PDF
Antonio Andrés López Pérez
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Cognición, juego y aprendizaje: una propuesta para el área de la primera infancia Resumen   PDF
María Francisca Muñoz Oyarce, Alejandro Almonacid Fierro
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Como los estudiantes de la formación inicial del profesorado perciben y tratan la evaluación formativa y compartida Resumen   PDF
André Pisco de Moura, Paula Fazendeiro Batista, Víctor M López-Pastor
 
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