Examinar índice de títulos


 
Número Título
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) El juego en la educación física escolar uruguaya: sentidos y legitimaciones desde lo curricular Resumen   PDF
Ana Torrón Preobrayensky, Pablo Zinola, María Cecilia Ruegger
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) El juego tradicional: ¿puente entre culturas? De lo posible a la realidad Resumen   PDF
Carmen Trigueros Cervantes, Francisco Javier Giles Girela, Mar Herencia Gutiérrez
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El lapbook como experiencia educativa Resumen   PDF
Laura Álvarez Cañas, Hugo Medina Melcón
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) El modo transeúnte: la vida es un proceso. Indicios para una nueva pedagogía Detalles   PDF
Alejandro Abufom Heresi
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) El niño, la propensión a aprender y la infancia de lo humano: una reflexión Resumen   PDF
Lúcia Helena Cavasin Zabotto Pulino
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El paso a la calificación en trabajos grupales tras el desarrollo de sistemas de evaluación formativa y compartida Resumen   PDF
Carolina Hamodi Galán
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El pensamiento reflexivo y la adquisición de competencias docentes en educación física a través del empleo de técnicas narrativas Resumen   PDF
David Hortigüela Alcalá
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El potencial de los proyectos de aprendizaje tutorados en la formación inicial del profesorado Resumen   PDF
Juan Carlos Manrique Arribas
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) El proceso de transformación hacia un boletín de evaluación cualitativo e individual en Educación Infantil mediante investigación-acción participativa Resumen   PDF
Raúl A. Barba-Martín, Carlos Sanz Simón
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El proyecto de aprendizaje tutorado en la formación científica de maestros de Educación Primaria Resumen   PDF
M. A. López Luengo, M. C. Gil Puente
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El reto (virtual y real) como método de enseñanza-aprendizaje de la Historia del Arte Resumen   PDF
Joaquín García Nistal
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) El silencioso abandono de la formación del educador/a integral Resumen   PDF
Christian Miranda Jaña
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) El sujeto del conocimiento: breve análisis epistemológico en torno al fenómeno del aprendizaje Resumen   PDF
Sergio Manosalva Mena
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) El trabajo grupal del estudiante en formato congreso profesional con evaluación formativa y triádica en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria Resumen   PDF
Nuria Ureña Ortín, Pedro A. López Miñarro
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) El uso del relato autobiográfico como elemento de evaluación: una experiencia en Educación Superior Resumen   PDF
Jorge Lizandra, Javier Monforte, Alexandra Valencia-Peris
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Elaboración de instrumentos (escalas de valoración y graduadas) para la evaluación formativa Resumen   PDF
Ángel Pérez-Pueyo, Mario Sobejano Carrocera
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Elaboración de rúbricas de evaluación y revisión del repositorio de prácticas de laboratorio del área de química Resumen   PDF
María Moreno Oliva
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Elaboración del perfil motor de un adulto mayor: una buena práctica en el contexto de una experiencia de Aprendizaje-Servicio Resumen   PDF
Mª Teresa Gómez-Alonso, Ana Alejandre, Carlos Gutiérrez-García
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Elección de sala cuna: ¿cuáles son los requerimientos de los padres? Resumen   PDF
Claudia Oriana Silva
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) Elementos de contexto sobre filosofía y niñez Detalles   PDF
David Rojas Lizama
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Empleo de WIKIS en trabajos colaborativos de investigación científica Resumen   PDF
Almudena Fernández Villadangos
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) En la universidad, ¿cómo mejorar la evaluación formativa mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación? Resumen   PDF
Marta Fuentes Agustí
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Escala de valoración para la realización de debates en secundaria Resumen   PDF
Marta Montiel Nava, Mirian Blanco de la Varga, Ángel Pérez-Pueyo
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) Escuela, interculturalidad y problemas identitarios Resumen   PDF
Hugo Campos Winter
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Escuela moderna, alumnos que aprenden Resumen   PDF
Pablo Casado Berrocal
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) Establecimiento de patrones, un pilar fundamental para el juego y el aprendizaje Resumen   PDF
Desireé López de Maturana Luna
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación auténtica, coevaluación y uso de las TIC en educación física: un estudio de caso en secundaria Resumen   PDF
Teresa Fuentes Nieto, Víctor López Pastor
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación auténtica y autorregulación del aprendizaje. Un binomio interesante en la formación del profesorado de Educación física Resumen   PDF
Eloísa Lorente-Catalán
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación colaborativa para la enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Primaria Resumen   PDF
María Pilar Molina Torres
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación compartida en la creación y representación de una composición teatral en la asignatura de Educación física en Educación Secundaria Resumen   PDF
Daniel Bores García
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación de la aptitud ético-profesional en estudiantes en prácticas en Educación física en la Universidad de Coímbra: una práctica interesante Resumen   PDF
Elsa Ribeiro-Silva
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación de la organización espacial de un aula desde la perspectiva de un grupo de estudiantes universitarios/as: un estudio de caso Resumen   PDF
Katia Álvarez Díaz, José Ramón Márquez Díaz, Freddy Franco-Morales
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación del proyecto de aprendizaje tutorado en la asignatura de Educación para la Paz y la Igualdad Resumen   PDF
Miriam Sonlleva Velasco, Suyapa Martínez Scott, Roberto Monjas Aguado
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación del trabajo de grupo a través de la participación en proyectos de aprendizaje tutorado. Reflexiones y propuestas Resumen   PDF
Miriam Sonlleva Velasco, Suyapa Martínez Scott, Roberto Monjas Aguado
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación formativa a través de metodologías activas: proyecto RADIOEDUBU Resumen   PDF
Vanesa Delgado Benito, David Hortigüela Alcalá, Vanesa Ausín Villaverde, Víctor Abella García
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación formativa de las competencias docentes en Actividad Física Resumen   PDF
Mª Rosario Romero Martín, António Fraile Aranda, António Fraile Aranda, Sonia Asún Dieste, Sonia Asún Dieste
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa en la instrumentación de canciones. Una buena práctica en el conservatorio Resumen   PDF
Inés María Monreal Guerrero, Elena Berrón Ruiz
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa en proyectos universitarios de aprendizaje-servicio: un estudio diacrónico Resumen   PDF
Ana Isabel Muñoz Alcón, Marta Nieves Gómez Pérez, María Elvira Zorzo
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y clase invertida para la adquisición de competencias en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria Resumen   PDF
Nuria Ureña Ortín, Pedro A. López Miñarro
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida a través del mobile learning en el Grado en Magisterio en Educación Primaria en la Universidad de Cantabria Resumen   PDF
Mikel Pérez-Gutiérrez, Carlos Cobo-Corrales
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida en Educación Primaria. Una experiencia de autoevaluación y autocalificación en el área de Matemáticas Resumen   PDF
Marcos Herranz Sancho
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida en el primer curso de doble grado de Educación Infantil y Educación Primaria. Los trabajos de aprendizaje tutorado como ejemplo de buena práctica Resumen   PDF
Miriam Molina Soria, Cristina Pascual Arias, Víctor Manuel López Pastor
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación formativa y compartida en el uso de edublogs para aumentar la participación del alumnado en sus procesos de enseñanza-aprendizaje Resumen   PDF
Alexandra Valencia-Peris, Jorge Lizandra, Daniel Martos Garcia
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida en la asignatura de Prácticum Resumen   PDF
Cristina Pascual Arias, Víctor M. López-Pastor, Miriam Molina Soria
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación formativa y compartida en los proyectos de trabajo tutorado, un ejemplo de buena práctica Resumen   PDF
Raúl A. Barba-Martín, Víctor M. López-Pastor
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida. procesos de autoevaluación y autocalificación en 1º de Educación Primaria. Una experiencia de gamificación para el área de Matemáticas Resumen   PDF
Silvia Fernández Amaya
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y compartida. Procesos de autoevaluación y autocalificación en 1º de Educación Primaria. Una experiencia de inclusión de metodologías activas en las áreas de Ciencias Naturales y Sociales Resumen   PDF
Silvia Fernández Amaya
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluación formativa y conservatorios superiores: obligados a entenderse. (Propuesta de intervención) Resumen   PDF
Pablo Fernández Baladrón, Inés María Monreal Guerrero
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluación orientada al aprendizaje en educación superior: últimas tendencias Resumen   PDF
Emilio José Barrientos Hernán, Víctor López-Pastor
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluando una actividad formativa grupal que combina objetivos de aprendizaje y servicio social Resumen   PDF
Almudena Martínez-Campillo, Mª del Pilar Sierra-Fernández, Yolanda Fernández-Santos, Constantino García-Ramos
 
Elementos 101 - 150 de 315 << < 1 2 3 4 5 6 7 > >>