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Número Título
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La evaluación formativa y compartida como estrategia para mejorar la eficacia de los trabajos en grupo: una experiencia en Educación Física Resumen   PDF
Raúl Martínez Benito
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La evaluación formativa y compartida desde un enfoque competencial. Aplicación práctica en tareas de aula en Primaria y Secundaria Resumen   PDF
Carlos Heras Bernardino, Israel Herrán Álvarez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La evaluación formativa y compartida en Aprendizaje-Servicio. Un ejemplo en formación inicial del profesorado Resumen   PDF
Mª Luisa Santos Pastor, L. Fernando Martínez Muñoz
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La evaluación formativa y compartida en Educación Infantil. Consecuencias del uso de dos metodologías diferentes Resumen   PDF
Carla Fernández Garcimartín, Víctor Manuel López Pastor, Cristina Pascual Arias
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La Evaluación Formativa y Compartida en el Modelo Inclusivo Retos Individuales con Responsabilidad Compartida Resumen   PDF
José Manuel Castanedo Alonso, Marta Capllonch Bujosa
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) La evaluación formativa y cooperativa en Educación física Resumen   PDF
Antonio Fraile Aranda
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) La evaluación y el trabajo colaborativo como aporte el trabajo educativo Resumen   PDF
Sandra Sánchez Miñán
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La exposición oral: Valorar y ser valorado Resumen   PDF
Camino Fierro, Vicente Martínez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La formación de competencias en educación superior a distancia a través de la evaluación. Una experiencia innovadora en la UNED Resumen   PDF
Alfonso Coronado-Marín
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) La formación del profesorado de educación física para la actuación en la educación infantil: del profesor reflexivo e investigador Resumen   PDF
Carmen Lúcia Nunes Vieira, Cristiano Mezzaroba
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) La formación inicial de los docentes de educación infantil en educación física: una visión global simplificada Resumen   PDF
Nicolás Julio Bores Calle
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La hibridación de modelos pedagógicos en educación física y la evaluación formativa Resumen   PDF
Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela Alcalá, Israel Herrán Álvarez, David Vega Cobo, Carlos Heras Bernardino, Jorge Garrote García, Mario Sobejano Carrocera, Alejandra Hernando Garijo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La importancia de un buen instrumento de evaluación: experiencia con la evaluación de un video-tutorial Resumen   PDF
Pablo Santín Álvarez, Zaira Bada Fernández
 
Vol. 6, Núm. 1 (2020) La inclusión educativa a través de la narrativa-biográfica. Experiencias del profesorado de pedagogía terapeútica Resumen   PDF
Blas Gonzalez Alba, Pablo Cortés González, Moisés Mañas Olmo
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) La infancia como posibilidad radical para aprender con y en el otro Resumen   PDF
Fátima Lucília Vidal Rodrigues
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) La infancia de la periferia: relato de una experiencia Resumen   PDF
Daniel Hincapié Bedoya
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La máquina del tiempo Resumen   PDF
Laura Álvarez Cañas
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La mejora de la convivencia en el marco del aula unitaria como puente para el aprendizaje Resumen   PDF
Marina Gómez Rodríguez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La microenseñanza como forma de evaluación formativa en Magisterio Resumen   PDF
José Reyes Ruiz Gallardo, Esther Paños Martínez, Raúl Alberto García Castro, Martín Pedro Llapa Medina
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La neurodidáctica y la evaluación formativa. Discurso y relato de una investigación Resumen   PDF
María Amparo Calatayud Salom, María Amparo Torres Bellvis
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La participación de los estudiantes en el proceso de evaluación: una experiencia en el aula universitaria Resumen   PDF
Miriam Sonlleva Velasco
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La percepción del alumnado sobre un sistema de evaluación formativa y compartida mediado con TIC en Educación física Resumen   PDF
Laura Dorta González, Francisco Jiménez Jiménez, Patricia Pintor Díaz
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La programación didáctica y su evaluación formativa en la asignatura Fundamentos y Estrategias Didácticas de la Educación Musical. Una buena práctica en la Universidad de Valladolid Resumen   PDF
María de la O Cortón de las Heras, David Carabias Galindo, Inés María Monreal Guerrero
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) La propensión a aprender entrampada por la escolarización Resumen   PDF
Carlos Calvo Muñoz
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) La razón y la esencia Resumen   PDF
Enzo Arias Villarroel
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) La relación entre ludificación y primera infancia desde la perspectivas del aprendizaje. Un estado del arte Resumen   PDF
Edgar Pineda, Paula Orozco
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) La renovación de las políticas educativas para la primera infancia Resumen   PDF
Ana de Castro Calvo, Jaume Martínez Bonafé
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La transferencia de la evaluación formativa y compartida desde la formación inicial del profesorado de educación física a la práctica real en Educación Primaria Resumen   PDF
Miriam Molina Soria, Víctor López-Pastor
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La transformación de los procesos de evaluación en educación infantil mediante la formación permanente a través de la investigación-acción Resumen   PDF
Raúl A. Barba-Martín, Víctor M. López-Pastor
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) La voz auténtica de los niños y niñas en los procesos educativos formales: un desafío para los docentes Resumen   PDF
Johanna Cortés Véliz
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Las cuñas motrices bilingües Resumen   PDF
Luisa Núñez Alonso, Ángel Pérez-Pueyo, Izaskun Urrutia Velásquez, Elena Núñez Alonso, David Hortigüela Alcalá, Alejandra Hernando Garijo, Jorge Garrote García, Patricia Rivera Blanco
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) Las cuñas motrices en educación infantil permiten un cuerpo presente en el aula Resumen   PDF
Nuria Santamaría Balbás
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Las escalas graduadas como instrumento para explicitar logros de aprendizaje y criterios de evaluación: una experiencia desde la didáctica de la lengua Resumen   PDF
María Ángeles Martín del Pozo
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) Las nuevas infancias, el mismo sustento. Desde la construcción curricular del profesorado en educación física de argentina Resumen   PDF
Gustavo Oscar Carnevale
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Las rúbricas como instrumento de encuentro entre la tutorización y la evaluación compartida en el Prácticum Resumen   PDF
Belén Toja Reboredo, Miguel González Valeiro
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Las TAC y los recursos para generar aprendizaje Resumen   PDF
Manuel Ángel Velasco Rodríguez
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) Leche materna: volver al origen Resumen   PDF
Ernesto Gajardo Muñoz
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Liderazgo, comunicación y organización docente. Tres competencias transversales presentes en la formación inicial del profesorado de educación física Resumen   PDF
José Luis Aparicio Herguedas, António Fraile Aranda
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Liderazgo y comunicación: prolegómeno reflexivo para escuelas de enfoque inclusivo Resumen   PDF
Sergio Emilio Manosalva Mena
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Lista de control para un adecuado agarre del lápiz Resumen   PDF
Alejandra Sevilla Valcarce
 
Vol. 6, Núm. 1 (2020) Los lenguajes del cuerpo. Escenarios para reinterpretar la institución educativa Resumen   PDF
María Esther Prados Megías
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) Los senderos alternativos del territorio educativo: reflexiones de un transeúnte pedagógico que se perdió sin permiso Resumen   PDF
Simón Iribarren Poyanco
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) Marañas cuerpos/sillas/neoliberalismo en la Educación Inicial de Chile Post-Pinochet Resumen   PDF
Sarita Gálvez Donoso
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Más allá de la calificación: la evaluación formativa y compartida en Educación física en la etapa de Educación Primaria Resumen   PDF
Vanesa Reyes Alonso
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Medios, técnicas e instrumentos de evaluación formativa en Zoología (Grado de Biología): una visión de conjunto Resumen   PDF
Andrés Arias, Irene Fernández-Rodríguez, Miguel González-Menéndez, Nuria Anadón
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Mejora de las habilidades comunicativas de los alumnos utilizando los debates como herramienta metodológica Resumen   PDF
Roberto Fernández Fernández
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Mesa de debate: Retos en la formación del profesorado Resumen   PDF
María Dolores Alonso-Cortés Fradejas
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Metodología activa “project based learning” cooperando con las TICS y la adaptación de su evaluación Resumen   PDF
Leyla Angélica Sandoval Hamón, Ricardo Olmos Albacete
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Metodologías activas y evaluación formativa Resumen   PDF
Ángel Pérez-Pueyo
 
Vol. 6, Núm. 1 (2020) Mirar para comprender. Historia de vida de Victoria, profesora de Artes Plásticas y Visuales, en la Formación Inicial del Profesorado. Resumen   PDF
María José Delgado Corredera
 
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