Examinar índice de títulos


 
Número Título
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Evaluar y calificar en Plástica. Una experiencia de éxito en Educación Primaria Resumen   PDF
Aroa Mediero González
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evaluation of an innovative teaching methodology for engineering involving companies and ICTs in a flipped classroom Resumen   PDF
Fernando González-Andrés, Olegario Martínez-Morán, Marta-Elena Sánchez-Morán, Xiomar-A. Gómez-Barrios, Antonio Morán, Beatriz Urbano-López-de-Meneses
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Evolución de la autopercepción del nivel de adquisición de competencias de los estudiantes de una asignatura de Grado en Ingeniería Resumen   PDF
María-Inmaculada González-Alonso, Ramón-Ángel Fernández-Díaz, Miguel de Simón-Martín
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Experiencia de aprendizaje en la transmisión de conocimientos teóricos y prácticos con aplicación de una evaluación formativa en laboratorios de química Resumen   PDF
Víctor Álvarez Valverde, Priscilla Hernández Elizondo
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Experiencia de éxito en evaluación formativa y compartida en el 1º curso del 2º ciclo de Educación Infantil: sentar las bases desde edades tempranas Resumen   PDF
Sofía García Herranz
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Experiencia de evaluación formativa en Educación Física en un centro rural en Secundaria Resumen   PDF
Teresa Fuentes Nieto
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Experiencia de evaluación formativa en una asignatura del Grado en Enfermería Resumen   PDF
Ana I. López-Alonso, Leticia Sánchez-Valdeón, Mª Concepción González-García, Cristina Liébana-Presa, Ana Mª Vázquez-Casares, Mª Elena Fernández-Martínez
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Experiencia de Evaluación Formativa en una Unidad didáctica de Body-Combat Resumen   PDF
Mario Sobejano Carrocera
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) Fiabilidad en el diseño de un cuestionario para la evaluación de las competencias profesionales en los formadores ocupacionales Resumen   PDF
Juan José Valero Moreno
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Fomento de la lectura a través de las TIC Resumen   PDF
Pablo Santín Álvarez, Zaira Bada Fernández
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Formación inicial de educadoras preescolares: Una experiencia centrada en la autodeterminación de la infancia preescolar Resumen   PDF
Rolando Angel-Alvarado, María José Cisternas Hormazábal, Javiera Molina Barros, Valeria San Martín Carmona
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Fostering excellent teaching and productive student learning Resumen   PDF
Sally Brown
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Gamificación: La vuelta al mundo en 80 días Resumen   PDF
Tania Ordiz Carpintero
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Gamificando con Kahoot en evaluación formativa Resumen   PDF
Patricia Pintor Díaz
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Getting started in published on assessment in Academic journals Resumen   PDF
Sally Brown, Phil Race
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) Herencia. Niños y sífilis en la Buenos Aires de fines del siglo XIX. Notas para su estudio Resumen   PDF
M. Pablo Cowen
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Herramientas para el aprendizaje práctico de la modelización atmosférica en la universidad Resumen   PDF
Andrés Merino, José Luis Sánchez, Laura López
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Implicación del alumnado en la evaluación a través de portfolio electrónico Resumen   PDF
Vanesa Ausín Villaverde, Víctor Abella García, Vanesa Delgado Benito
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) Infancia camponesa: interacciones entre cuerpo, naturaleza, trabajo, educación y cultura Resumen   PDF
Jaciara Oliveira Leite, Ana Márcia Silva, Leila Chalub Martins
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) Infancia: vulnerabilidad y resiliencia Resumen   PDF
Antonio Coronado Hijón
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) Influencia del sistema de evaluación empleado en la percepción del alumno sobre su aprendizaje y las competencias docentes Resumen   PDF
David Hortigüela Alcalá, Vícto Abella García, Vanesa Delgado Benito, Vanesa Ausín Villaverde
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Innovación en docencia de mineralogía a partir de la realización de vídeos sobre contenidos prácticos Resumen   PDF
Fernando Gómez-Fernández, María Fernández Raga, Héctor Alaiz Moretón, Gabriel Búrdalo Salcedo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Instrumentos para evaluar y calificar de forma democrática y comprensible en educación primaria Resumen   PDF
Pablo Casado Berrocal
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Introducción de las TIC en el proceso de evaluación en educación superior: análisis de una experiencia piloto en actividades prácticas Resumen   PDF
Vicente Martínez, Camino Fierro
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) Introducing school-based teacher-led assessments in the Irish school context: challenging the practice of favouring centralized, externally-conducted assessment Resumen   PDF
Ann MacPhail, John Halbert, Hal O’Neill
 
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