Examinar índice de títulos


 
Número Título
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La Evaluación Formativa y Compartida en el Modelo Inclusivo Retos Individuales con Responsabilidad Compartida Resumen   PDF
José Manuel Castanedo Alonso, Marta Capllonch Bujosa
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) La evaluación formativa y cooperativa en Educación Física Resumen   PDF
Antonio Fraile Aranda
 
Vol. 2, Núm. 1 (2016) La evaluación y el trabajo colaborativo como aporte el trabajo educativo Resumen   PDF
Sandra Sánchez Miñán
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La exposición oral: Valorar y ser valorado Resumen   PDF
Camino Fierro, Vicente Martínez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La formación de competencias en educación superior a distancia a través de la evaluación. Una experiencia innovadora en la UNED Resumen   PDF
Alfonso Coronado-Marín
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) La formación del profesorado de educación física para la actuación en la educación infantil: del profesor reflexivo e investigador Resumen   PDF
Carmen Lúcia Nunes Vieira, Cristiano Mezzaroba
 
Vol. 5, Núm. 1 (2019) La formación inicial de los docentes de educación infantil en educación física: una visión global simplificada Resumen   PDF
Nicolás Julio Bores Calle
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La hibridación de modelos pedagógicos en educación física y la evaluación formativa Resumen   PDF
Ángel Pérez-Pueyo, David Hortigüela Alcalá, Israel Herrán Álvarez, David Vega Cobo, Carlos Heras Bernardino, Jorge Garrote García, Mario Sobejano Carrocera, Alejandra Hernando Garijo
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La importancia de un buen instrumento de evaluación: experiencia con la evaluación de un video-tutorial Resumen   PDF
Pablo Santín Álvarez, Zaira Bada Fernández
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) La infancia como posibilidad radical para aprender con y en el otro Resumen   PDF
Fátima Lucília Vidal Rodrigues
 
Vol. 4, Núm. 1 (2018) La infancia de la periferia: relato de una experiencia Resumen   PDF
Daniel Hincapié Bedoya
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La máquina del tiempo Resumen   PDF
Laura Álvarez Cañas
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La mejora de la convivencia en el marco del aula unitaria como puente para el aprendizaje Resumen   PDF
Marina Gómez Rodríguez
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La microenseñanza como forma de evaluación formativa en Magisterio Resumen   PDF
José Reyes Ruiz Gallardo, Esther Paños Martínez, Raúl Alberto García Castro, Martín Pedro Llapa Medina
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La neurodidáctica y la evaluación formativa. Discurso y relato de una investigación Resumen   PDF
María Amparo Calatayud Salom, María Amparo Torres Bellvis
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La participación de los estudiantes en el proceso de evaluación: una experiencia en el aula universitaria Resumen   PDF
Miriam Sonlleva Velasco
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La percepción del alumnado sobre un sistema de evaluación formativa y compartida mediado con TIC en Educación Física Resumen   PDF
Laura Dorta González, Francisco Jiménez Jiménez, Patricia Pintor Díaz
 
Vol. 5, Núm. 2 (2019) La programación didáctica y su evaluación formativa en la asignatura Fundamentos y Estrategias Didácticas de la Educación Musical. Una buena práctica en la Universidad de Valladolid Resumen   PDF
María de la O Cortón de las Heras, David Carabias Galindo, Inés María Monreal Guerrero
 
Vol. 1, Núm. 1 (2015) La propensión a aprender entrampada por la escolarización Resumen   PDF
Carlos Calvo Muñoz
 
Vol. 2, Núm. 2 (2016) La razón y la esencia Resumen   PDF
Enzo Arias Villarroel
 
Vol. 4, Núm. 2 (2018) La relación entre ludificación y primera infancia desde la perspectivas del aprendizaje. Un estado del arte Resumen   PDF
Edgar Pineda, Paula Orozco
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) La renovación de las políticas educativas para la primera infancia Resumen   PDF
Ana de Castro Calvo, Jaume Martínez Bonafé
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La transferencia de la evaluación formativa y compartida desde la formación inicial del profesorado de educación física a la práctica real en Educación Primaria Resumen   PDF
Miriam Molina Soria, Víctor López-Pastor
 
Vol. 3, Núm. 2 (2017) La transformación de los procesos de evaluación en educación infantil mediante la formación permanente a través de la investigación-acción Resumen   PDF
Raúl A. Barba-Martín, Víctor M. López-Pastor
 
Vol. 3, Núm. 1 (2017) La voz auténtica de los niños y niñas en los procesos educativos formales: un desafío para los docentes Resumen   PDF
Johanna Cortés Véliz
 
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