“Hacia la concepción ontogeneidológica de la educación: devenir etimológico de educación y de su definición social y cultural y la posible implicancia que estas diferencias tengan en los fenómenos sociales actuales” (2024) Márgenes. Espacio Arte y Sociedad, 16(24), pp. 154–162. doi:10.22370/margenes.2023.16.24.3911.