Escolas do Campo: um olhar para as práticas educativas, na região sudeste do Estado do Tocantins, Brasil

Resumen

O Movimento Nacional da Educação do Campo, no Estado do Tocantins, Brasil, se expressa pelo conjunto de ações viabilizadas em experiências educativas com os povos do campo que lutam pelos seus territórios educa-tivos e pelo direito a educação. Os povos quilombolas que lutam pelo reconhecimento dos seus territórios; os povos indígenas que reivindicam o respeito e o direito a diversidade étnica; os assentados na luta pela reforma agrária; os sertanejos lutam pelos seus modos de produção de vida e trabalho e resistem no campo contra as ameaças do agronegócio, entre tantos outros povos com suas bandeiras de lutas e saberes diversos. Entende-se que a escola do campo precisa privilegiar os saberes construídos em cada comunidade, mas precisa tam-bém ter como foco os saberes necessários a uma cidadania planetária, os saberes que preparam para a produ-ção e o trabalho, para a emancipação, para a justiça, para a realização plena do ser humano, garantindo-lhe o direito de se constituir cidadão que deseja continuar no campo ou não. A pesquisa emerge neste contexto, com objetivo de analisar as práticas educativas do campo. Este estudo compreende as múltiplas significações das experiências vividas, compondo um amplo leque de interpretações individuais possíveis das relações sociais.