ENVIRONMENTAL EDUCATION AT PRE-SCHOOL EDUCATION LEVELS:
A LOOK FROM LEARNING TOWARDS SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN CHILE
DOI:
https://doi.org/10.22370/ieya.2023.9.2.3264Keywords:
Preschool education, development, sustainability, environment, learningAbstract
The problem that will be addressed in this essay is related to the current environmental degradation that the planet is experiencing and how the learning experiences developed in the Early Childhood Education levels promote a sustainable development approach, since such environmental degradation negatively affects all existing people, animals and environment. In this regard, the objective is: To present various educational activities related to sustainable development in Early Childhood Education to reveal the impact it has on children and the environment.
The applied methodology consisted of a bibliographical review that delves into Environmental Education and Early Childhood Education for sustainable development, since although at first it was with only ideas of conservation of natural resources, progressively different dimensions were incorporated to better develop the concept of sustainability in the different educational levels, since it is of vital importance for the generations of now and those of the future.
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