THE CORDEL AND THE WOODBOOK: POSSIBILITIES AND ENCANTMENTS IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.22370/ieya.2025.11.1.4025Keywords:
Cordel, Woodbook, Early Childhood EducationAbstract
The theme is based on the project entitled “The cordel and the Woodbook at the Festas Juninas” which enabled children's development in aspects of oral language and artistic language with children. In this context, the objective was to report the experience with cordel and woodcuts in Early Childhood Education, in order to highlight the results of this educational work. It took place in a municipal early childhood education center in Northern Paraná with five-year-old children. Based on this descriptive study, an experience report, combined with bibliographical research, with the theoretical-methodological references of historical-critical pedagogy and historical-cultural psychology. We consider the relevance of this study in an attempt to enable a pedagogical praxis that is underdeveloped in the South Region, but which is extremely relevant to promote an exchange between the paths of orality and art with recitals in stories told through the interpretation of staged visual arts by children.
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