GRANDMOTHER AS A GENERATOR OF IDENTITY IN BOYS AND GIRLS IN CHILDREN'S EDUCATION. A VISION OF TEACHERS AND FAMILIES.
DOI:
https://doi.org/10.22370/ieya.2025.11.1.4262Keywords:
grandparents, grandchildren, Early Childhood Education, teachersAbstract
The objective of this work is to determine the importance that teachers and families give to the relationship established between grandparents and their grandchildren for the development of the personal identity of the little ones. This research was developed in the Early Childhood Education stage in a school in the Region of Murcia (Spain). The collection of information was carried out through a questionnaire intended for each of the participating groups (teachers and students' families) through which information was collected about their vision of intergenerational grandparents-grandchildren relationships and their relevance in development of the personal identity of the grandchildren. The study presented a descriptive-comparative design and the information received a quantitative treatment. The results reveal that grandchildren feel happy when they are with their grandparents, they are very emotionally significant figures and that these relationships contribute to the development of the identity of students of this age.
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