Confianza en las instituciones, desconfianza y trasfondo Una aproximación desde el saber-cómo searleano
DOI:
https://doi.org/10.22370/rhv2026iss30.4757Palabras clave:
indicadores de estatus, percepción, instituciones, confianza, desconfianza en las instituciones, contextos CResumen
En este trabajo argumento que el saber cómo searleano tiene una conexión directa con la percepción como de los indicadores de estatus de las instituciones, y de cómo varía su significado en función de la confianza o desconfianza en estas. En la primera sección, examino el trasfondo de capacidades pre intencionales, sus habilidades y su saber cómo, los cuales son clave para percibir como ciertos indicadores de estatus institucionales. En la segunda sección, analizo la automatización de tales indicadores cuando se confía en las instituciones, afectando la regla constitutiva “X cuenta como Y en contexto C”, y cómo esta se va al trasfondo. En la tercera sección, argumento que Searle soslaya la importancia de los contextos C, que afecta la percepción como de los indicadores de estatus, y el reconocimiento de su significado. En la cuarta sección y última, elucido por qué la desconfianza socava la percepción como de dichos indicadores, lo que incide en cómo las instituciones dejan de ser reconocidas colectivamente. Concluyo que el análisis de Searle de la realidad social es demasiado estático, y no dinámico, y que ello incide en cómo quedan sin explicar en su teoría dos fenómenos prevalentes en dicha realidad: la confianza y desconfianza en las instituciones.
Descargas
Referencias
Ásta, S. (2018) Categories we live by: The construction of sex, gender, race, and other social categories. Oxford: OUP.
Burman, Å (2023) Nonideal Social Ontology: The Power View. Oxford: OUP.
Cath, Y. (2019) “Knowing How”. Analysis Vol. 79, 3, 487-503.
Cook, K., Hardin, R. y Levi, M. (2005) “Distrust”. Cooperation without Trust? New York: Russell Sage Foundation, pp. 60-82.
Dewey, J. (1922) Human nature and conduct: An Introduction to Social Psychology. Sydney: Allen y Unwin.
Dreyfus, H. y Dreyfus, S. (2004) “The ethical implications of the Five-stage Skill-Acquisition Model” Bulletin of Science, Technology and Society Vol. 24, 3, 251-264.
Hardin, R. (2002) Trust & Trustworthiness. New York: Russell Sage Foundation.
McLeod, C. (2023) "Trust". The Stanford Encyclopedia of Philosophy, edited by E. N. Zalta & Uri Nodelman, URL = <https://plato.stanford.edu/archives/fall2023/entries/trust/>.
Ryle, G. (1949) The Concept of Mind, Chicago: University of Chicago Press.
Searle, J. (1983) Intentionality: An Essay in the Philosophy of Mind. Cambridge: Cambridge University Press.
Searle, J. (1990) “Collective intentions and actions”. Intentions in Communications, edited by P. Cohen, J. Morgan y M. E. Pollack, MIT Press, pp. 401-416.
Searle, J. (1995) The Construction of Social Reality. New York: Free Press.
Searle, J. (1998) Mind, Language and Society. New York: Basic Books.
Searle, J. (2004) Mind: A Brief Introduction. Oxford: OUP.
Searle, J. (2005) “What is an institution?” Journal of Institutional Economics Vol. 1, 1, pp. 1-22.
Searle, J. (2010) Making the Social World: The Structure of Human Civilization. Oxford: OUP.
Searle, J. (2018) “Status functions”. The Routledge Handbook of Collective Intentionality, edited by M. Jankovic y K. Ludwig. New York: Routledge, pp. 300-309.
Smith, B., Loddo, O.G. y Lorini G. (2020) “On credentials”. Journal of Social Ontology, Vol. 6, 1: 47-67.
Stanley, J. y Williamson, T. (2001) “Knowing How”, Journal of Philosophy Vol. 98, 8, 411–444.
Ullmann-Margalit, E. (2004) Trust, Distrust, and In Between. In R. Hardin (Ed.), Distrust (pp. 60–82). New York: Russell Sage Foundation.
Descargas
Publicado
Versiones
- 2026-08-15 (2)
- 2026-08-14 (1)
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons (CC BY-NC-ND 4.0 International) que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
