Le privilège de l'attribut Pensée dans l'Éthique de Spinoza

Autores/as

  • Zoé McConaughey Univ. Lille, CNRS, UMR 8163 – STL – Savoirs Textes Langage, F–59000 Lille, France

DOI:

https://doi.org/10.22370/rhv2015iss6pp49-65

Palabras clave:

Spinoza, Éthique, Parallélisme, Pédagogie, Système

Resumen

Les perplexités du lecteur de l’Éthique sont nombreuses et profondes, qui de plus ont tendance non à diminuer au fil des relectures, mais au contraire à s'accroître en s'affinant. À cet égard, une des questions pouvant naître de méditations sur E.II/7 est de savoir comment il est possible de connaître quelque chose que notre corps ne sent pourtant pas. L'exposition de ce problème et la résolution apportée nous permettront d'entrer plus avant dans la machine d'Éthique II et de dégager le ressort pédagogique particulièrement puissant qui y est à l'œuvre.

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Citas

DELEUZE, Gilles (1980). Cours sur spinoza. Enregistrement audio.

DELEUZE, Gilles (1981). Spinoza, Philosophie pratique. Paris: Les Editions de Minuit.

MATHERON, Alexandre (2011). Études sur Spinoza et les philosophies de l'âge clas- sique, chapter Physique et ontologie chez Spinoza : l'énigmatique réponse à Tschirnhaus. Lyon: ENS éditions.

PAUTRAT, Bernard (1991). Spinoza Éthique. Paris: Seuil.

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Publicado

2015-12-21

Cómo citar

McConaughey, Z. (2015). Le privilège de l’attribut Pensée dans l’Éthique de Spinoza. Revista De Humanidades De Valparaíso, (6), 49–65. https://doi.org/10.22370/rhv2015iss6pp49-65

Número

Núm. 6 (2015): Año 3, 2015, 2do semestre, N° 6

Sección

Artículos-Miscelánea

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