Entre lo biográfico y el aprender

Estibaliz Aberasturi-Apraiz, José Miguel Correa-Gorospe, Aingeru Gutíerrez-Cabello

Resumen


A partir de la investigación en la que hemos estado implicados, hemos dado respuesta a la pregunta ¿cómo aprende el profesorado de educación infantil y primaria? Partiendo de este estudio, nos hemos planteado para este artículo dos objetivos que dan forma al documento: observar los recuerdos biográficos y la afección que tienen en el quehacer docente y reflexionar sobre el espacio que queda entre lo biográfico y el aprender. En el texto situamos primeramente el contexto para realizar un recorrido por las bio-cartografías que hemos trabajado con 22 maestras y maestros. Los resultados se describen narrativamente y se agrupan en tres temas emergentes donde reflexionar sobre lo que nos resuena y nos afecta. Finalizamos con unas conclusiones que recogen la importancia de escuchar las vidas de las docentes y pensar a partir de estas.


Palabras clave


Aprender, investigación biográfica, cartografías, investigación educativa

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DOI: https://doi.org/10.22370/ieya.2020.6.1.1935

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