MAMA TRÁNSITO AMAGUAÑA AND THE PUCE: "HUMANALLY THE SAME, CULTURALLY DIFFERENT"

Authors

  • Jacqueline Elizabeth Cevallos Salazar Pontificia Universidad Católica del Ecuador
  • Alexandro Vinicio Cruz Mariño Pontificia Universidad Católica del Ecuador
  • Ruth Elizabeth Jimbo Sotomayor Pontificia Universidad Católica del Ecuador
  • Irma del Carmen Gómez Walfandery Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Tránsito Amaguaña
  • José Julio Agualongo Tenelema Unidad Educativa Intercultural Bilingüe Tránsito Amaguaña

DOI:

https://doi.org/10.22370/ieya.2021.7.2.2873

Keywords:

service-learning, undergraduate medical education, culture indigenous, racism

Abstract

Medical training combines theoretical-practical learning processes gaining hands-on experience with community service; this link impacts academic development of students and teachers with a deeper understanding of the importance of integral medicine that embraces respect for the human being, his environment, his language and his culture. This paper presents the experience of the Service-Learning project of students of the medical career of the Pontifical Catholic University of Ecuador in the Tránsito Amaguaña Intercultural Bilingual Educational Unit, a process that promotes inclusion and medical service in the margin of acceptance of the cultural diversity and the eradication of racism.

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Published

2021-07-05

Issue

Vol. 7 No. 2 (2021)

Section

Research articles

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How to Cite

“MAMA TRÁNSITO AMAGUAÑA AND THE PUCE: ‘HUMANALLY THE SAME, CULTURALLY DIFFERENT’” (2021) Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 7(2), pp. 12–17. doi:10.22370/ieya.2021.7.2.2873.