Seminario de formación permanente internivelar sobre evaluación formativa y compartida
DOI:
https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1527Palabras clave:
Evaluación formativa, Evaluación compartida, Seminario de formación permanente del profesorado, Investigación-acciónResumen
En esta comunicación exponemos la experiencia del Seminario Internivelar de Evaluación Formativa y Compartida. Presentamos las diferentes fases de trabajo del seminario durante estos dos cursos, donde los docentes a través de ciclos de investigación-acción mejoran su práctica docente. También presentamos los primeros resultados y conclusiones, las cuales indican que el seminario ayuda a mejorar la práctica de los docentes, el aprendizaje de los alumnos y ayuda a mejorar progresivamente el propio proceso de enseñanza-aprendizaje. A través del aprendizaje colaborativo que se produce en el seminario se fomenta el desarrollo conjunto de competencias profesionales.
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