Evaluación formativa de las competencias docentes en Actividad Física
DOI:
https://doi.org/10.22370/ieya.2017.3.2.773Keywords:
Competencias docentes, formación inicial, coevalución, autoevaluciónAbstract
El objetivo es mejorar la calidad de las mismas a partir de la implementación de actividades de aprendizaje y evaluación en las que los alumnos asumen las responsabilidades del diseño, impartición y evaluación dialogada de sesiones del contenido correspondiente. Los alumnos se implican en la creación de rúbricas para la evaluación de la intervención docente de sus compañeros y de la suya propia. Se aplican estrategias de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. En el curso anterior se realizó una experiencia semejante y en su evaluación todos los agentes estuvieron de acuerdo en que los instrumentos de evaluación creados y aplicados fueron demasiado cerrados y cuantitativos y desatendían, por ejemplo, los aspectos emocionales de la docencia, cuestión que pretendemos mejorar en esta edición. También se introducirán los smartphones para que el alumno pueda grabarse y así observar y seleccionar los aspectos más reseñables de su intervención docente, sobre los que reflexionar.Downloads
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2017-06-27
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Didactic experiences
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How to Cite
“Evaluación formativa de las competencias docentes en Actividad Física” (2017) Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 3(2), pp. 518–523. doi:10.22370/ieya.2017.3.2.773.
