Vol. 7, Núm. 1 (2021)

Tabla de contenidos

Artículos de investigación

Recreos entretenidos: una vivencia desde la docencia
Joseph Alejandro Mancilla Flores, Alejandra Sabogal Rengifo
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1-20
La recreación como flujo de experiencias de ocio: una construcción sociocultural en la Institución Educativa Juan Bautista Migani, Colombia
Gustavo Adolfo Cardona Ortiz
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21-38
Impacto de la actividad física en el desarrollo cerebral y el aprendizaje durante la infancia y la adolescencia
Manuel Enrique Cortés Cortés, Bianca Catalina Veloso Aravena, Andrea Alejandra Alfaro Silva
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39-52
Actividades motrices en contacto con la naturaleza: una oportunidad en la educación rural para re-conectarnos con nuestro entorno
Ninoska Constanza Muñoz Lira, Braulio Vásquez Espinoza
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53-67
La psicomotricidad educativa – preventiva como nuevo planteamiento en el quehacer pedagógico de los profesionales de la educación parvularia de Chile
Natalia Paola Villar Cavieres, Mariana Flores Castañón, Javier Rojas Retamal, Matías Saavedra Nazal, Javier Domínguez Torres, Felipe Espinoza Moyano
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68-86
Desarrollo de una herramienta tecnológica para la enseñanza de los juegos y los deportes tradicionales
Celia Marcén Muñío, Irela Arbonés Arqué, César Berzosa Sánchez, Carlos Valero del Campo, Vanessa Bataller Cervero
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87-106
La experiencia de aprendizaje mediado en la educación parvularia: criterios para el enriquecimiento de las interacciones pedagógicas
Ignacio Figueroa-Céspedes
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107-131
Proceso de inclusión de estudiantes haitianos en establecimientos municipales pertenecientes a enseñanza media de la XIV Región de los Ríos, con énfasis en educación física
Flavia Hsiu-yen Saldivia Muñoz, Pierre Richard Médor
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132-159
Estudio de la vivencia emocional en las situaciones sociomotrices diseñadas para educación infantil
Nerea López Ruiz, María Isabel Cifo Izquierdo
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160-188
La enseñanza de la argumentación escrita en ciencias naturales a partir del uso de rutinas de pensamiento
Rodolfo Villanueva Meneses, Jorge Orlando Prieto López
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189-208
La robótica, la programación y el pensamiento computacional en la educación infantil
María del Mar Sánchez Vera
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209-234