Vol. 1 No. 1 (2015)

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Published: 2017-01-19

Editorial

Educación Parvularia, Educación Pública y Revista IEYA: nuestro comienzo

María Irma Bustos Venegas, Alberto Moreno-Doña

1-3
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Research articles

Derechos humanos de la niñez: cambio de perspectiva y desafío educativo

Álvaro Sepúlveda Romero

3-21
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La propensión a aprender entrampada por la escolarización

Carlos Calvo Muñoz

22-42
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Niños en Auschwitz: una reflexión filosófico-pedagógica

Jaime Montes Miranda

43-66
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¿Por qué la propensión a aprender se inhibe en los niños y las niñas en la escuela?

Silvia López de Maturana Luna

67-80
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El juego tradicional: ¿puente entre culturas? De lo posible a la realidad

Carmen Trigueros Cervantes, Francisco Javier Giles Girela, Mar Herencia Gutiérrez

81-109
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Corporeidad y gesto educativo: repensando la escena en perspectiva situada

Rodrigo Castillo Cuadra

110-129
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Atisbos de un tiempo auténtico para una educación esencial

Enzo Arias Villarroel

130-135
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El aprendizaje servicio y solidario en el ámbito de la Educación Infantil. Estado de la cuestión

Enrique Rivera García, Jonatan García-Suárez, María Luisa López Raya

136-161
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Cognición, juego y aprendizaje: una propuesta para el área de la primera infancia

María Francisca Muñoz Oyarce, Alejandro Almonacid Fierro

162-177
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Disciplinamiento de los cuerpos y de las prácticas pedagógicas en Educación Infantil: ritos e interdicciones de la acción docente

Ana Cristina Richter, Jaison José Bassani, Alexandre Fernández Vaz

178-197
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La evaluación formativa y cooperativa en Educación física

Antonio Fraile Aranda

198-223
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Leche materna: volver al origen

Ernesto Gajardo Muñoz

224-228
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Nuevos adultos para la educación parvularia: cuidado y buen vivir desde la biodanza y el principio biocéntrico

Loreto Libuy Castro

229-249
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