La razón y la esencia
DOI:
https://doi.org/10.22370/ieya.2016.2.2.598Palabras clave:
esencia, razón, fenomenología, cuidado, educación, entendimiento, aparecer.Resumen
Vivimos tan absortos en la racionalidad que ni siquiera nos preguntamos si existe otra manera de abordar la experiencia educativa y aun cuando existen dilemas y conflictos que nos aquejan, seguimos intentando encontrar la solución con los mismos elementos que nos generan el malestar. Claramente hemos sucumbido en una práctica que además de generar malestar también se ha vuelto peligrosa porque no parece favorecer el desarrollo pleno del ser humano. ¿Será posible, a pesar del dominio de la razón echar un vistazo en otra dirección? ¿A otra posibilidad del hacer que nos muestre otro camino de entendimiento?
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